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目的探讨助产操作技能训练中人文关怀的融入路径，为完善助产专业人文关怀教育模式提供依据。方法选取我校2014级助产专业62名学生作为研究对象，采用团队合作＋融入人文关怀的真实工作场景、工作任务的情景模拟和反思实践教学模式。结果实验组人文关怀能力得分高于普通班级。结论团队合作＋融入人文关怀的真实工作场景、工作任务的情景模拟和反思实践教学模式有助于提高助产专业人才岗位核心胜任力。