【摘 要】
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【摘要】在素质教育不断深入的过程中，作为支撑学生成长成才的核心素养的培养成为落实立德树人任务的载体。在英语写作教学中，以核心素养为依托进行教学设计，能有效培养学生的语言能力、思维品质、文化意识及学习能力等核心素养，并促进学生全面发展。文章从话题聚焦、课堂生成、文本整合、合作探究等入手探讨高中写作教学设计，以供参考。 【关键词】高中英语 核心素养 写作教学 教学设计 【中图分类号】G633.41
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【摘要】在素质教育不断深入的过程中，作为支撑学生成长成才的核心素养的培养成为落实立德树人任务的载体。在英语写作教学中，以核心素养为依托进行教学设计，能有效培养学生的语言能力、思维品质、文化意识及学习能力等核心素养，并促进学生全面发展。文章从话题聚焦、课堂生成、文本整合、合作探究等入手探讨高中写作教学设计，以供参考。
【关键词】高中英语
其他文献
【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）06-022-01 初识小鸥，是在开学的第一个晚修，他的手机消息突然在安安静静的班里“嘀”地响了一下，因为下午的班会课我刚强调不能玩手机，一旦发现就要没收，并通知家长，所以我走到了他的位置边上，燃了我这位新上任班主任的第一把火。很快，他便尾随我至办公室，恳
【摘要】 数学是一门相较于其它学科而言知识难度較大的学科，特别是高中阶段的数学。因此，大部分的高中生在学习数学的过程中普遍都存在不知道如何学习这门学科的情况，这不仅影响了学生在数学方面的发展还降低了高中数学教学的有效性，为了让高中生更有效的学习数学，数学教师应该在教学的过程中学会创设问题情境，并且能根据不同的教学内容所需创设相应的教学情境，从而调动起学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维，最终提升
【摘要】 随着社会的不断发展，人民生活水平逐渐提升，人们开始追求精神方面的享受，希望通过娱乐活动来充实日常生活。但随之引发的健康问题也日益成为人们关注的重点。尤其是高中学生，每天面对繁重的学业，长期久坐于教室，严重缺乏锻炼时间，非常不利于身体的健康。另外，由于不论是家长、学生还是学校老师都更加注重学生的学习成绩，不仅对高中体育教学的开展造成了一定的困扰，而且严重忽视了学生的身体健康。本文仅通过对高
【摘要】部编本初中语文教材在名著导读方面，通过读书方法指导、专题探究、精彩选篇、自主阅读推荐，课内外结合形成完整的整本书教学思路，提升学生的语文核心素养。本文通过剖析对名著阅读进行导读教学的作用，主张教师要在阅读教学中从自身带头阅读、指引学生做阅读计划、师生共读等多方面发挥教师的引导作用，为学生创造良好的阅读名著的氛围，培养学生良好的阅读习惯。 【关键词】教师 名著导读 引导 【中图分类号】G
【摘要】随着社会经济的不断更新发展，教育行业受到越来越多人的重视。因此老师在教学小学数学的过程中，既要拓展他们的知识面，又要培养他们的数学核心素养。数学老师的教学模式以及教育观念必须要进行改变，让他们在学习数学的时候，可以发现问题，并且能够提出问题以及解决问题，从而培养他们自主学习的能力。因此，文章基于核心素养背景下数学教学过程中所存在的一些不足，以及探讨分析如何进行数学教学改革，以供相关人士参考
【摘要】 初中物理学科是以实验为基础的学科，一切物理规律的获得都需要以实验探究为基础，并且学生乐于实验、喜欢观察实验和分析实验。因此，在初中物理教学中，通过丰富实开展教学活动，既符合物理学科的知识特点，更符合学生在物理学科知识学习中的认知规律。本文就初中物理学科实验教学的丰富方法展开论述，提出了几点看法和建议，以供同仁参考和借鉴。 【关键词】 初中物理 丰富实验 强化感知 【中图分类号】
【摘要】课堂教学，是教学的基本形式，是学生获取知识、提高技能、形成思想的主要渠道。如何使课堂教学吸引学生、使课堂教学收获最大化、真正做到有效教学呢？我们应该从最基本的“教”与“学”入手，在课堂上学生能根据教师的特点和授课知识去调整自己的学习方法与兴趣;而老师能根据学生的差异与反应去调整自己的教学特点，做到“教”与“学”互进。要做到让课堂有效，我们可以从两个方面上努力：从备课努力，吃透教材和备好学生
【摘要】 “互联网 ”时代的到来开辟了全新的教育改革方向，为高中生物教学扫清了障碍，形成了多种类型的教学模式和教学方法，能夯实教育基础，提升高中生物教学综合效果。在本次研究中，结合“互联网 ”背景，从多媒体技术的应用角度针对高中生物教学改革进行分析，力求能提高生物教学质量，保障学生的高中生物知识技能得到有力培养。 【关键词】 “互联网 ” 高中教育 生物教学 多媒体教学 【中图分类号】 G
【摘要】物理学习与实际生活有着密切的联系，因此物理教学在初中阶段，需要将生活化作为教学理念，在进行课堂设计的过程中，需要做好对生活与素材的引入，以此来使课程资源能够更加丰富，通過对教学环节的优化，以及对学生的全面物理核心素养发展，能够对其起到极大的促进作用。本文根据相关教学理念，对生活化的基本内容进行了阐述，通过与实际生活素材的结合，对初中阶段的物理教学进行了研究分析，并提出了相关策略，与供参考。
【摘要】 伴随新课改的推广，对班主任工作提出了新的要求。不仅要求班主任规范学生言行，還要求班主任关注学生的心理问题。中学生正值青春期，容易受到外界干扰，从而产生不良情绪。只有通过班主任的疏导，学生才会有一个积极心态。本文就如何培养学生积极心态进行探讨，旨在促进学生的良性发展。 【关键词】 班主任 积极心态 培养 【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A