【摘 要】
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英语专业听力教学在高年级阶段有一项难度较大的内容----听力笔记的技巧学习。这和低年级阶段的教学内容差异很大,学生很难掌握。教师通过问卷调查,从学生需求出发,结合该校
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英语专业听力教学在高年级阶段有一项难度较大的内容----听力笔记的技巧学习。这和低年级阶段的教学内容差异很大,学生很难掌握。教师通过问卷调查,从学生需求出发,结合该校听力教学的实际情况进行听力教学改革,将大三年级听力教学中的难点内容提前到大二后期进行,最终使学生能较好地掌握这一听力技巧和方法,达到从低年级向高年级的顺利过渡。
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