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基于对“互联网+”时代教师共同体构建的研究,首先,阐述“互联网+”时代的教师共同体具有在线性特点与共享性特点。然后,分析“互联网+”时代教师共同体构建的重要作用。最后,为在“互联网+”时代下,更好完成教师共同体构建,给出相应措施。
“互联网+”时代的教师共同体构建思路分析与研究
【摘 要】
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基于对“互联网+”时代教师共同体构建的研究,首先,阐述“互联网+”时代的教师共同体具有在线性特点与共享性特点。然后,分析“互联网+”时代教师共同体构建的重要作用。最后
【机 构】
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河北省大城县北魏乡门远庄九年一贯制学校
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2020年22期
【基金项目】
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廊坊市教育科学“十三五”规划立项课题《互联网时代教师专业发展共同体的实证研究》(主持人:高炳蔚,课题编号:201908003)的阶段性研究成果
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