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小组讨论学习作为一种重要学习方式，正随着新课程的实施日益融入我们的日常教学中。大多数教师对小组学习活动的理解出现了偏差和异识，实际进行小组讨论活动时很多时候导致低效甚至无效。本文从具体课堂教学中的小组讨论教学案例出发，阐述了数学课堂开展小组讨论学习实现有效性的策略。
初中数学教学实行小组讨论有效性的策略
【摘 要】
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小组讨论学习作为一种重要学习方式，正随着新课程的实施日益融入我们的日常教学中。大多数教师对小组学习活动的理解出现了偏差和异识，实际进行小组讨论活动时很多时候导致低效
【机 构】
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甘肃省定西市临洮县洮阳初中
【出 处】
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教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
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2016年6期
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