【摘要】班主任作为学校与学生、家长沟通的桥梁，其良好的沟通技巧能够更好的发挥班主任工作质量。其中和谐融洽的师生关系对于教育工作而言占有极为重要的地位，但就当前初中教学而言，大部分教师过分重视中考录取率，受到应试教育的影响对于学生德智体各个方面的发展具有一定的阻碍，进而导致师生关系的紧张。为了更好的提高教学有效率，让学生愉快乐学，增强学习主动性，需加强班主任管理工作的有效开展。基于此，本文主要对初中班主任管理工作中沟通技巧进行了简要的分析，以供参考。
　　【关键词】初中班主任 管理工作 沟通技巧
　　【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）49-0173-01
　　引言
　　伴隨着新课改教育的实施，更加突出学生主体地位，教师有以往的施教者转变为引领者，为了更好的实现学生课堂主人教学目标，班主任承担着加强学生品格培养，良好习惯养成的重任，在此过程中，班主任需重视沟通艺术，通过有效的沟通技巧真正的走入到学生的内心世界，更好的提高班级管理质量。
　　1.初中班主任的工作内容和特点
　　班主任在班级管理当中扮演着十分关键的角色，不仅需传授新进的理论知识，同时还需在学习与生活当中培养学生良好行为习惯与道德品质。而初中阶段作为学生成长的重要环节，班主任需加强沟通技巧，全面掌握学生性格特点、学习能力以及行为习惯等各个方面，做到因材施教，确保所有学生能够共同进步，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生良好学习行为。并对学生学习与生活当中做遇到的问题给予有效的帮助，从而构建优质的班集体，提高班级管理质量。班主任需通过良好的沟通艺术为学生创造更为宽广的舞台，为提高学生综合素养奠定坚实的基础。
　　2.初中班主任管理工作中沟通技巧
　　2.1付出真心，做学生的良师益友
　　班主任管理工作开展过程中，需真心的与学生成为朋友，加强沟通与交流，实现心与心的交流，班主任在了解学生生活习惯与兴趣爱好的基础上，更好的掌握学生思想与心理活动，从而采取有针对性的方法给予有效的缓解。同时伴随着当前信息科技的快速发展，网络已经普及，几乎所有学生均有微信、微博等网络客户端，班主任可通过学生平时使用的网络工具与学生交流，从而创新沟通途径，能够让班主任更加了解学生的动态的同时，可以与学生有更多的共同语言，不断的缩小与学生之间的心理距离。
　　2.2善于倾听，掌握学生的思想动态
　　以往教育模式大多以自上而下方式传授知识，缺乏良好的沟通反馈渠道，伴随着新课堂教育改革的延伸，传统的教学模式已然不能适应当前发展的教育需求，为了更好的符合当前初中教育体制要求班主任需加强师生之间交流与沟通，善于倾听，及时掌握学生内心想法，并及时给予疏导。而初中生大部分学生正处于叛逆的年龄，逆反心理较重，所以有效合理的沟通模式尤为重要。班主任在于学生沟通时，需建立在尊重的基础上，做一个倾听者，耐心的倾听学生的真心想法，全面掌握学生心理变化，对学生与生活当中的困扰通过让班主任倾吐，并班主任开导下能够以饱满的精神状态投入到班级学习当中。
　　2.3重视激励，给予学生更多的自信
　　初中阶段学生逻辑思维初步形成，认知水平相对提高，在学习当中更希望获得教师的认可，所以，班主任在管理工作当中需综合考察学生行为，对学生心理状况给予实时了解，对于表现良好的学生需给予有效的表扬与奖励，更好的为班集体树立把榜样的同时，全面促进所有学生综合素质的提高。
　　2.4尊重学生的差异，探索沟通的针对性
　　所有学生之间存在着个体差异，因此，班主任在沟通过程中需做到因材施教，采用符合个性的方式来引导、教育学生。例如：对于优秀生。在表扬的同时需客观，做到实事求是，同时在表扬的同时能够更好的激发学生表现的欲望，更加积极的投身到学生当中。对于中等学生，需设定合理目标，挖掘其价值，积极挖积极地肯定其胜人一筹的地方，并通过家校沟通让家长看到孩子的潜力，更好的提高学生学习效果。最后，对于后进生，需给予更多的关爱，班主任需反复进行思想教育，在尊重与关爱的环境下更好的促进后进生的发展。
　　结束语
　　总之，在初中的班级管理中，班主任要注重与学生进行巧妙的沟通，要通过谈话沟通、倾听沟通和班会沟通等形式，了解学生的所思所想，明白学生的喜好乐趣，与学生同喜共乐，真正走进每一名学生的内心世界，做初中学生的知心朋友，帮助他们在和谐的班级氛围中健康成长。
　　参考文献：
　　[1]王秋霞.初中班主任与家长沟通的实效性问题研究[D].鲁东大学，2017.
　　[2]韩志强.初中班主任的管理艺术与沟通技巧之研究[J].名师在线，2017（21）：90-91.
　　[3]蔡文锋.探析初中班主任沟通技巧[J].学周刊，2017（32）：162-163.