探究合作学习在高中通用技术课程教学中的实践应用策略研究

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaopp1920
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
在数学教学中,我们一直以来总是严格按照教学大纲,根据教材中的知识体系传授数学概念、数学公式、数学计算等.教授的内容与其他学科,与我们的生活无多大联系,使很多学生觉得
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
随着社会的不断进步,社会主义市场经济的发展,如何加强和改进高校德育工作,是时代赋予高校的重大的历史课题和现实任务,也是当前高校提高人才培养质量的重要工作.针对当前高
化归是一种重要的数学思想.所谓化归是指将一个生疏、复杂的问题转化为熟知、简单的问题来处理的一种思维方法.匈牙利数学家P·罗莎曾用以下比喻十分生动地说明了化归思想的
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
在运用化归与类比思想方法解题时,要求学生用类比的方法找准某一数学模型为目标,通过恰当的手段把问题化归为目标模型,再运用模型的内在数学规律使问题获解.本文分类例析其题
教师在批评、惩罚学生时,必须要在尊重和保护学生人格尊严的基础上来帮助他们、要求他们,这样才能实现教育的最终目的.有的教师甚至是整个学校习惯用一种简单的“标签式”教