工程应用型本科院校开展传统文化教育的人才培养模式探究——基于信息技术的“互联网+立德树人”视域

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随着互联网、物联网、大数据等信息技术的不断发展,学生日常获取各种信息更容易,这也对高校的中华优秀传统文化教育传承和践行立德树人根本任务提出了更高的要求.以加强中华优秀传统文化教育为宗旨,借力现代信息技术,结合混合式教学、改革传统考核评价方式等教改措施,创新优化人才培养模式,构建弘扬中华优秀传统文化、引领立德树人思想与培养信息化人才有机结合的德育人才培养模式.
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一、范例欣赏rn1.阅读下面这篇优秀作文的论据,在论证“换一条路,走出价值”观点时用了什么类型的论据,选用时遵循了哪些原则?rn(1)余华不拘泥于做一个小牙医,大量阅读名家巨著,写出了独树一帜的作品,在写作领域展现了过人的才华.
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根据思政元素所表达的主题和育人意义,把“物理化学”课程教学中存在的思政元素划分为家国情怀、社会责任、科学态度三个类别,并对其关系进行了探讨,有助于把握好课程教学内容与思政元素的关系,能够更加有效地提炼和应用课程思政元素,全方位落实课程的培养目标.
首届全国教材建设奖评选中,基础教育信息技术教材“全军覆没”,由此引发对苏科版信息技术教材的审视.江苏省积极响应国家政策,不断修订义务教育信息技术课程指导纲要,苏科版信息技术教材也紧跟纲要脚步及时修订.苏科版信息技术教材确实还存在着年级之间的递进关系不够明显、对软硬件的依赖性过强、操作指导痕迹过重等问题.为了打造优秀的信息技术教材,可从各模块间的衔接与呈现方式的递进、情境案例的选择与学习动机的激发、前瞻性的保持与立体化建设的开展三个方面着力优化.
早就听说庐山的风景特别漂亮,前年暑假,我终于如愿以偿地饱览了那里的美景.rn一到山脚下,往上一看,“啊!多么高的山哪!”那山峰笔直笔直的,宛如一根擎天柱直冲云霄,看得我脖子都痛了还没看到山顶;等我腰快弓断了,我才发现自己是白费力气一一根本看不到山顶,只能看到白茫茫的一片云雾.
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永春纸织画作为地区性传统艺术,具有深远的文化影响力.但是与其他民间艺术相同,永春纸织画同样面临传承形式和技艺特征发展方面的困局,与现代教育教学体系的结合,永春纸织画需要尝试进行教学方式、课程体系的转变,呈现新的传承面貌.
一、检查预习,比较标题rn师:同学们,请读标题(板书:走一步,再走一步).同学们都预习了吧,这篇文章讲了一个什么故事昵?rn生:费城,一个病弱的小男孩,有一天,他和小伙伴一起去爬悬崖,结果下不来.在万分着急之时,他的好朋友去通知了他的爸爸,在爸爸的指导下,他成功地爬了下来.
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这些话你肯定都听过:“宝宝不爱吃饭,是消化不良吗?”“宝宝打嗝、肠道有咕噜声,要不要喂点消食片啊?”“宝宝边吃边拉,感觉吃进去都没消化就拉出来了,会不会有什么问题啊?”“宝宝大便酸臭、大便有奶瓣了,是不是不正常?”“宝宝嘴巴有点口气了,隔壁群里说是消化不良,建议做小儿推拿.”“大便里有食物残渣、便秘……”rn消化不良表示受委屈了,某些甩锅它实在是背不动啊!
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春节长假已经结束了,团聚的亲人不得不分开,各奔东西.通过手机视频和家人“面对面”沟通,是这一代孩子共有的全新体验.rn今天就来详细聊聊,宝宝到底能不能视频聊天.rn18个月以下可以视频聊天,对认知发展有好处rn可能很多家长认为,视频聊天≈玩手机,对宝宝视力也不好.
都知道近视不好,但有些小知识你却未必知道,我们一起来看看.rn躺着看手机比坐着看手机更容易近视吗?rn研究发现,近视除了和遗传以及户外时间有关,还和近距离用眼相关,随着近距离用眼时间增加,近视发生风险也会相应增加.rn不管躺着看手机还是坐着看手机,都属于近距离用眼,过度用眼都可能会导致近视.
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