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多媒体教学软件很好地把握课文的情感,用标准的普通话,抑扬顿锉的声调、准确、传神地传达出课文的感情基调.教师在教学中积极运用丰富的音像资料,以激发语文教学中的美感,激发学生丰富的想象和深刻的体验,使学生如见其人,如闻其声,如临其境,引导学生走进文本,领会课文内容,培养学生想象力.
运用多媒体激发语文教学中的美感与想象
【摘 要】
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多媒体教学软件很好地把握课文的情感,用标准的普通话,抑扬顿锉的声调、准确、传神地传达出课文的感情基调.教师在教学中积极运用丰富的音像资料,以激发语文教学中的美感,激
【机 构】
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山东省青州市满族初中 山东青州 262500
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
其他文献
【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0129-01 由于民工潮，我班学生也出现了大量异动。也许是“运气”差，从小学一年级到五年级，本来班级学生人数就少，然而转走的9名学生尽是优生。给这个语文教师兼班主任的我留下一个极度“贫困的家庭”。学生的生均积分只有2.73。 看着一张张稚气的笑脸，是知难而退，彻底放弃；
【摘要】中考是人生的一个重要关卡，搞好英语学科的复习是英语教师责无旁贷的任务。高效的复习策略有助于提高英语成绩。通过复习，使学生能够将所学的英语知识融会贯通，举一反三，提升他们的英语应考能力，使他们在中考中取得优异的英语成绩。 【关键词】复习方向; 复习思路; 复习策略;注意事项 【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)0