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摘要：文章针对高中计算机课堂教学过程中存在的问题进行了分析，并提出了解决高中计算机课堂教学问题的有效措施，旨在为高中计算机教师以及相关教育研究人员提供一定的参考。
关键词：高中；计算机课堂教学；问题；解决措施
一、前言
当今社会，计算机技术得到快速的发展，并且被广泛的推广和应用在各个行业中，通过计算机网络，能够获得各种知识、情报，学习各种课程，处理各种事物等，其重要性不言而喻。虽然我国高中计算机教学开展多年，但是教学水平和效率较低，导致出现该种现象的原因是高中计算机课堂教学过程中存在许多问题，如缺乏重视、缺乏实践操作以及教学模式落后等，亟待采取有效的解决措施进行处理。因此，文章针对高中计算机课堂教学问题及解决措施的研究具有非常重要的现实意义。
二、高中计算机课堂教学过程中存在的问题
1缺乏对计算机教学活动重要性的认识。由于高中课程的特殊性，即需要为高考服务，这就导致许多学校在进行教学课程设置时，并不重视计算机教学设计，存在严重的课程偏斜现象。在实际教学过程中，许多计算机教师只是在课堂上敷衍的完成教学课程，这种消极的教学态度，难以提高计算机课堂教学水平和效率。
2缺乏实践操作。现阶段，高中阶段学生的计算机基础水平参差不齐，导致他们接受计算机知识的能力也存在一定的差异，许多学生既是掌握了理论知识，也不会进行上机操作。导致出现上述现象的原因是高中计算机教学并不重视上机实践操作，或者是由于计算机课时较少，没有为学生的实践操作提供机会，学生们做不到学以致用，难以提高学生的整体计算机水平。
3教学模式落后。教学模式在很大程度上能够影响教学质量，现阶段，我国高中计算机教学过程中，并没有较好的教学模式，这给计算机教学工作的开展带来了很大的难度。许多高中教师在进行计算机教学时，依然采用传统的教学方法，重点对理论知识进行讲解，抽象的知识理念难度相对较高，并且学生们提不起兴趣，严重的影响教学质量。因此，为了提高计算机课堂教学质量，就必须采用良好的教学模式。
三、解决高中计算机课堂教学问题的有效措施
1转变观念，提高认识。在进行高中课程安排时，应该充分的认识到计算机教学活动的重要性，适当的增加计算机课程的课时，并且教师应该以积极的教学态度进行计算机教学。定期的对计算机教学成果进行考核，这样一方面能够引起学生对计算机教学的重视，提高学生学习计算机课程的积极性和主动性，另一方面能够引起教师的重视，并且对于教学成绩良好的教师给予一定的奖励，能够有效的 改变传统教学观念，开辟新的教学道路，不断的提高计算机课堂教学水平。
2营造氛围，加强上机实践操作。在进行计算机教学时，应该重视理论联系实际，将实践课放在首位，主要是因为计算机的实践操作比理论更加重要，当学生掌握了一定的计算机理论知识后，通过上机操作既能够对理论知识进行巩固，又能够提高学生的实践操作能力。教师在进行理论知识讲解时，应该营造良好的氛围，采用多媒体设备为学生展示上机操作，同时为学生展示一些优秀的作品，这样能够有效的激发学生的学习兴趣和主动性，特别是在理论教学时，如果采用传统的教学方式，很容易让学生出现枯燥乏味的情绪，難以提高学生的兴趣。因此，在进行计算机课堂教学时，应该合理的分配理论和实践教学，营造良好的氛围，激发学生的兴趣，让学生主动的参与到计算机实操中。对于计算机这种实践性较强的课程，采用这样方式能够有效的提高教学质量。
3采用合适的教学模式，提高教学水平。在进行高中计算机课堂教学时，应该采用科学、有效的教学模式和方法，提高学生参与教学的积极性和主动性，为教学水平的提高奠定坚实的基础。现阶段，高中计算机课堂教学的有效教学模式包括研究性、讨论性教学模式、情景教学模式等。对于研究性、讨论性教学模式，通过开展研究性和讨论性教学，能够让学生们养成团队合作的习惯，提高学生的自主学习能力，这对于计算机课堂教学的顺利开展和教学水平的提高具有非常重要的作用。对于情景教学模式，以“IP地址及其管理”内容教学为例，由于高中生对于“IP地址”等专业知识非常陌生，学生们不理解何为“IP地址”，课堂教学将会陷入困境，影响实际教学水平，情景教学模式的应用，能够为学生营造良好的学习环境，提高学生的学习积极性和主动性。首先，教师在课前进行教学资料的收集，制作课件，并利用多媒体设备将课件展示给学生，让学生们结合图片、视频等理解“IP地址”的概念和内容，这样能够有效的健身学生对概念以及相关知识的理解和记忆。同时，为了提高学生的兴趣，教师还可以播放网络犯罪的纪录片，让学生们了解常见的网络犯罪类型，同时让学生们了解到警察如何利用IP地址进行安检侦查的实践意义，这样能够有效的激发学生学习计算机知识的兴趣和动力，实现学生的全面和综合发展。
四、结束语
综上所述，高中计算机课堂教学过程中许多问题，严重影响高中计算机课堂教学水平和效率，这就要求在高中计算机课堂教学时，必须转变观念，提高认识，营造氛围，加强上机实践操作，采用合适的教学模式，提高教学水平和质量。
参考文献：
[1]赵莹.探究高中计算机课堂教学存在的问题和对策[J].现代阅读，2013，（1）：123.
[2]公文鹏.探究高中计算机课堂教学存在的问题和对策[J].计算机光盘软件与应用，2012，（18）：259-261.
[3]梁锡洪.高中计算机课堂教学问题研究[J].科技向导，2014，（12）：334.
[4]生金辉.高中计算机课堂教学有效性提升策略研究[J].通讯世界，2016，（1）：117-118.
关键词：高中；计算机课堂教学；问题；解决措施
一、前言
当今社会，计算机技术得到快速的发展，并且被广泛的推广和应用在各个行业中，通过计算机网络，能够获得各种知识、情报，学习各种课程，处理各种事物等，其重要性不言而喻。虽然我国高中计算机教学开展多年，但是教学水平和效率较低，导致出现该种现象的原因是高中计算机课堂教学过程中存在许多问题，如缺乏重视、缺乏实践操作以及教学模式落后等，亟待采取有效的解决措施进行处理。因此，文章针对高中计算机课堂教学问题及解决措施的研究具有非常重要的现实意义。
二、高中计算机课堂教学过程中存在的问题
1缺乏对计算机教学活动重要性的认识。由于高中课程的特殊性，即需要为高考服务，这就导致许多学校在进行教学课程设置时，并不重视计算机教学设计，存在严重的课程偏斜现象。在实际教学过程中，许多计算机教师只是在课堂上敷衍的完成教学课程，这种消极的教学态度，难以提高计算机课堂教学水平和效率。
2缺乏实践操作。现阶段，高中阶段学生的计算机基础水平参差不齐，导致他们接受计算机知识的能力也存在一定的差异，许多学生既是掌握了理论知识，也不会进行上机操作。导致出现上述现象的原因是高中计算机教学并不重视上机实践操作，或者是由于计算机课时较少，没有为学生的实践操作提供机会，学生们做不到学以致用，难以提高学生的整体计算机水平。
3教学模式落后。教学模式在很大程度上能够影响教学质量，现阶段，我国高中计算机教学过程中，并没有较好的教学模式，这给计算机教学工作的开展带来了很大的难度。许多高中教师在进行计算机教学时，依然采用传统的教学方法，重点对理论知识进行讲解，抽象的知识理念难度相对较高，并且学生们提不起兴趣，严重的影响教学质量。因此，为了提高计算机课堂教学质量，就必须采用良好的教学模式。
三、解决高中计算机课堂教学问题的有效措施
1转变观念，提高认识。在进行高中课程安排时，应该充分的认识到计算机教学活动的重要性，适当的增加计算机课程的课时，并且教师应该以积极的教学态度进行计算机教学。定期的对计算机教学成果进行考核，这样一方面能够引起学生对计算机教学的重视，提高学生学习计算机课程的积极性和主动性，另一方面能够引起教师的重视，并且对于教学成绩良好的教师给予一定的奖励，能够有效的 改变传统教学观念，开辟新的教学道路，不断的提高计算机课堂教学水平。
2营造氛围，加强上机实践操作。在进行计算机教学时，应该重视理论联系实际，将实践课放在首位，主要是因为计算机的实践操作比理论更加重要，当学生掌握了一定的计算机理论知识后，通过上机操作既能够对理论知识进行巩固，又能够提高学生的实践操作能力。教师在进行理论知识讲解时，应该营造良好的氛围，采用多媒体设备为学生展示上机操作，同时为学生展示一些优秀的作品，这样能够有效的激发学生的学习兴趣和主动性，特别是在理论教学时，如果采用传统的教学方式，很容易让学生出现枯燥乏味的情绪，難以提高学生的兴趣。因此，在进行计算机课堂教学时，应该合理的分配理论和实践教学，营造良好的氛围，激发学生的兴趣，让学生主动的参与到计算机实操中。对于计算机这种实践性较强的课程，采用这样方式能够有效的提高教学质量。
3采用合适的教学模式，提高教学水平。在进行高中计算机课堂教学时，应该采用科学、有效的教学模式和方法，提高学生参与教学的积极性和主动性，为教学水平的提高奠定坚实的基础。现阶段，高中计算机课堂教学的有效教学模式包括研究性、讨论性教学模式、情景教学模式等。对于研究性、讨论性教学模式，通过开展研究性和讨论性教学，能够让学生们养成团队合作的习惯，提高学生的自主学习能力，这对于计算机课堂教学的顺利开展和教学水平的提高具有非常重要的作用。对于情景教学模式，以“IP地址及其管理”内容教学为例，由于高中生对于“IP地址”等专业知识非常陌生，学生们不理解何为“IP地址”，课堂教学将会陷入困境，影响实际教学水平，情景教学模式的应用，能够为学生营造良好的学习环境，提高学生的学习积极性和主动性。首先，教师在课前进行教学资料的收集，制作课件，并利用多媒体设备将课件展示给学生，让学生们结合图片、视频等理解“IP地址”的概念和内容，这样能够有效的健身学生对概念以及相关知识的理解和记忆。同时，为了提高学生的兴趣，教师还可以播放网络犯罪的纪录片，让学生们了解常见的网络犯罪类型，同时让学生们了解到警察如何利用IP地址进行安检侦查的实践意义，这样能够有效的激发学生学习计算机知识的兴趣和动力，实现学生的全面和综合发展。
四、结束语
综上所述，高中计算机课堂教学过程中许多问题，严重影响高中计算机课堂教学水平和效率，这就要求在高中计算机课堂教学时，必须转变观念，提高认识，营造氛围，加强上机实践操作，采用合适的教学模式，提高教学水平和质量。
参考文献：
[1]赵莹.探究高中计算机课堂教学存在的问题和对策[J].现代阅读，2013，（1）：123.
[2]公文鹏.探究高中计算机课堂教学存在的问题和对策[J].计算机光盘软件与应用，2012，（18）：259-261.
[3]梁锡洪.高中计算机课堂教学问题研究[J].科技向导，2014，（12）：334.
[4]生金辉.高中计算机课堂教学有效性提升策略研究[J].通讯世界，2016，（1）：117-118.