【摘 要】
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进入新课改以后,聚焦课堂,深化课堂教学改革已经成为教育界的共识,各地涌现了许多课堂教学改革的典型。我们在学习典型、反思本地的课堂教学改革却发现,有些学校课堂教学改革
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进入新课改以后,聚焦课堂,深化课堂教学改革已经成为教育界的共识,各地涌现了许多课堂教学改革的典型。我们在学习典型、反思本地的课堂教学改革却发现,有些学校课堂教学改革尤其是课堂模式构建缺少校本化的理念和行动,简单照搬别人的教学模式,缺少真正意义聚焦课堂的教学研究,对课堂真实状态的研究缺乏深度;还有部分教师责任缺位,缺乏热情,课堂教学改革成为少数人的事情。要走出这一困境,必须对课堂开展深度研究。
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