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课堂教学是学校教育的最主要途径和最重要渠道，我国现阶段着力推行素质教育，新课程改革为课堂教育提出了更高的要求，十八种课程标准都提倡采用“自主、合作、探究”的新式教学模式。其中，在全日制教育《语文课程标准》中更明确指出应当改进教学，采用启发式、讨论式教学。近年来，“自主-合作-探究”课堂教学模式在高中课堂教学中广泛地被推行并取得了有效的成果。本文从“自主-合作-探究”课堂教学模式的内涵和目标出发，以高中语文教学为例，探讨了其在教学中的具体有效运用。