【摘要】叶圣陶先生曾经说过“心有所思，情有所感，而后有所撰作。"，从正面揭示了人写作的心理活动的规律。学生作文，也是如此。若心无所思，情无所动，必然搜索枯肠，也写不出文章来。而情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。所以，如果在作文教学中能通过创设写作情
【摘要】苏霍姆林斯基说过：“一个人到学校上学，不仅为了取得一份知识的行囊，而主要获得聪明，因此，我们主要的智慧努力就不应用在记忆上，而应用在思考上去，所以真正的学校应该是一个积极思考的王国，必须让学生生活在思考的世界里。”所以，在 一定的环节中要培养学生的思维方式，调动学生的积极性，让他们主动地去思维，这样就会激发学生学习体育的兴趣，提高学生的综合能力。情境教学法充分发挥了它的作用，在体育课堂中，
【摘要】高中思想政治课概念众多，知识抽象，理论性强，而学生的社会经验不足，因此在高中政治课堂教学中，教师要注重有效提问，吸引学生的注意力，加深对所学知识的理解，培养分析问题解决问题的能力，激发对政治课堂的学习兴趣。 【关键词】思想政治 课堂教学 有效提问 新课程理念下的有效政治课堂最关键的是解决好让学生想学、能学、会学、好学的问题，从而使学生真正参与学习活动，引导学生高效学习，并取得最大效益和
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”，爱是教师最美丽的语言。作为一名小学班主任，必须怀着爱心去亲近每一个学生，用爱去拨动学生的心弦，用情去感化学生的心灵。 “教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”这是著名特级教师张思明在其专著《用心做教育》中提到的。 在多年的班主任工作中，我用我的热情、耐心与关爱去撞击每一颗心灵，拨动学生的心弦，去弹奏一曲曲“爱”之歌，唤起他们的进取心，从而
1 童话开始的地方rn“月夏,山谷,躲开小村庄的灯火,月光似乎偷了太阳的魔法,照亮林田.蟋蟀丛中,依稀有琴声悠扬,莫扎特的小夜曲,伴着好奇,寻着旋律,溪水声越来越近.麦花高过