【摘 要】
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教师在传授知识的过程中,会不时的提出一些问题,让学生开动脑筋思索问题。提不出问题的课堂,是无效的课堂,也是 没有意义的教学。在初中物理教学中提出“问题-探究”式教学,
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教师在传授知识的过程中,会不时的提出一些问题,让学生开动脑筋思索问题。提不出问题的课堂,是无效的课堂,也是 没有意义的教学。在初中物理教学中提出“问题-探究”式教学,让学生不仅可以掌握物理知识,还能通过这种教学方式,将物理知识 运用到实际生活中去,进而让学生掌握学习方法,调动学生学习的积极性,保证初中物理教学的有效性。
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