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高校医学生微信认知情况研究具有重要的现实意义。调查分析表明,软件的可操作性是大学生选择使用微信的首要原因;微信使用者的性格是影响个人对微信功能认知度的因素之一;微信平台上的教育缺位影响了医学生对微信具有知识获取功能的认同。高等学校应切实采取措施,利用宣传心理学原理强化大学生对微信安全性的认知,采用'首位律'开发适合大学生的教育公众号;遵循'新奇律'推送积极的信息引导大学生思辨能力的养成。