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细胞分裂是高中生物的一个难点,学生往往不太容易掌握有丝分裂和减数分裂过程中的各种变化。引导学生构建思维模型不失为一条有效的教学途径。通过构建思维模型,不仅可以化抽象为具体,为学生理解细胞分裂过程打下坚实的基础,还能加深学生对题意的理解,提高学生的解题准确率,帮助学生突破学习难点。
构建思维模型解决“DNA复制与细胞分裂中的染色体标记”问题
【摘 要】
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细胞分裂是高中生物的一个难点,学生往往不太容易掌握有丝分裂和减数分裂过程中的各种变化。引导学生构建思维模型不失为一条有效的教学途径。通过构建思维模型,不仅可以化抽
【机 构】
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江苏启东市汇龙中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年14期
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