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“对话教学”是高效课堂的核心标准之一,积极且富有挑战的对话有助于学生对知识的理解与建构。以化学公开课为研究样本,对其中的话语量、话语类型、话语结构等维度进行分析,以期能够从中提炼出师生对话有关和谐话语权的策略,真正营造以“学习为主”的课堂氛围。
高中化学课堂氛围的营造:从和谐师生对话做起
【摘 要】
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“对话教学”是高效课堂的核心标准之一,积极且富有挑战的对话有助于学生对知识的理解与建构。以化学公开课为研究样本,对其中的话语量、话语类型、话语结构等维度进行分析,
【机 构】
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江苏省太仓高级中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年36期
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