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当前高校课堂“低头一族”现象普遍，严重影响课堂教学效果，让高校课堂失去生命活力。调查分析高校师生对课堂玩手机现象的认识和理解差异，了解当前高校“低头一族”的现状，分析这种现象的主要原因是高校课堂的主体——师生关系的矛盾与冲突，包括师生价值观的冲突，师生课堂角色的缺失，师生评价体系的脱节以及师生对话交流的欠缺，进而从加强师生理想信念教育，完善课堂管理制度，改革高校师生评价体系和搭建师生交流平台等四个方面，创建新型师生关系，来应对高校课堂“低头一族”现象。