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构建和谐课堂，既是构建和谐社会的需要，也是教育工作者应该孜孜追求的理想目标。和谐课堂具有真实性、亨序性、有效性、公平民主性、自主性、互动性、创生性等基本特征。构建和谐课堂可以从明确构建和谐课堂主体的职责、努力营造良好的课堂制度环境、心理环境、物质环境以及协调课堂外部环境入手。
构建和谐课堂 师生共同成长
【摘 要】
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构建和谐课堂，既是构建和谐社会的需要，也是教育工作者应该孜孜追求的理想目标。和谐课堂具有真实性、亨序性、有效性、公平民主性、自主性、互动性、创生性等基本特征。构建和
【机 构】
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湖南科技大学教育学院
【出 处】
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湘潭师范学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2007年1期
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