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[目的]探讨适合《康复护理学》实验教学的方法。[方法]选取2011级护理本科班4个班级，共180人，试验组予以独立实验教学，对照组予以传统授课教学，统计学生对《康复护理学》实验教学的满意度及对实验教学的建议。[结果]两组学生的考勤在第1次课差异无统计学意义（P〉0．05），其他3次课比较，差异有统计学意义（P〈0．05）；试验组100％的学生对实验课独立组织教学、独立实验教学大纲及实验教程满意；对照组仅40％的学生对传统排课满意，且其中95％的学生认为应该印发实验教程；两组中98％的学生认为其他实验也应该