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【摘 要】对于学校来讲，其班级是基础单位，而工作也是在其中开展的，班级需要有一个领导人，一个对各项活动的组织者，因此，就需要一个班主任，而班主任是否具有良好的领导能力，会对学生的生活以及学习质量，效率产生影响，对于目前来讲，我国众多的初中学校在班主任管理工作方面还有众多的不足之处，而处于这点原因，笔者对初中班主任管理工作中遇到的问题与解决对策进行分析，在其中提出了中肯建议，希望被我国众多的教育一线，班主任进行采纳。
【关键词】班主任管理工作；问题；对策；初中班主任
【中图分类号】G635 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）32-0100-01
引言
对于学校来讲，其班级的主要管理活动就是学生的干部组织，而班主任在其中充当了领导人这一角色。为了可以让班级的活动更加有效率，有质量，班主任在其中需要对每个同学的个性与共性进行了解，这样才能更好的对班级进行管理，从而让学生能对班级的管理活动有信服力，更加能够保持一个几级的态度，让班级分为能够更加轻松，和谐。
一、浅析初中班主任在班级管理中的作用
对于初中班级管理工作来讲，班主任是一个重要角色，不可或去，在其中发挥着不可替代的作用，而在对初中管理工作进行管理的过程中，其主要是组织学生，班级管理就是一个集体，而在此过程中，要进行高效率教学，仅仅是班主任在一方面使劲是没有意义的，也没办法完成这个过程，因此，班主任在此过程中的主要作用的就是要不断让班级的学生能够结合起来，从而让能力较为突出，并且在学生面前较为有威信的同学来任职班干部，而班干部的主要任务就是辅助班主任来让班级的进步空间不断加大，不断进步。除此之外，还需要对班级进行协调。在学校进行学习的过程中，学生与班主任之间是有一定的密切关系，并且二者之间需要完美的配合，才能然学校教育与家庭教育进行结合，不断让学习的效果提高，从而实现学习目标。第三，教师要发挥在学校引导学生的作用，要逐渐开发学生的动手能力以及自主学习能力，不断让学生的主观能动性能够不断发挥，与此同时，班主任还需要帮助学生不断认识自己，让学生不断加强自身的约束能力，从而让学生能够学会理性的看待问题，不断提高其综合素养。第四是发挥班主任对于学生的培养作用，在进行班级管理的过程中，班主任需要对学生的主观能动性不断引导，除此之外，还需要不断发挥班主任的培养作用，对于学生来讲，一个品德优秀的老师，能促进学生的发展，让学生的人生观，价值观不断形成一个正确的态度，从而形成一个良好的习惯，而这种情况长期持续，则会让学生能够组建学会做人，学会办事。
二、概述初中班主任管理工作中的主要问题
1.学生的自主学习能力差。
对于学生来讲，处于初中阶段的学生其自主学习能力差是最广泛的一点，而这是这一点原因，让班主任的管理工作受到了严重的影响，因为初中的学习环境以及生活节奏与以前相比会有较大的改变，而这是这点让学生没有了自律性，并且会厌烦学习，因此，导致了学生的自主学习能力极差，因此，如果想要对班级学生的管理工作做好，其中班主任最需要做的就是要帮助学生调整好自身的心态，去面对高中的生活。
2.初中生的自律性不强。
初中生真是一个发育阶段，在其过程中，会充分的展现好奇心，并且由于其心智还不是十分成熟，叛逆期的到来，导致了不喜欢受到约束，没有意识到自律性的重要性，从而让班主任在对班级进行管理时产生了严重影响。初中生在进行自习时，还需要班主任在旁边进行引导，而中国最为传统的教学模式，也是让学生没有自律性的重要一点。
3.缺乏集体意识。
对于初中班主任管理工作来讲，学生缺少了集体意识也是较为常见的一种问题，而这点不光是教师教育的问题，这包含了学校，家庭，以及社会三方面的环境影响，再进行班级活动的过程中，如果学生不能与班主任以及同学进行有效沟通，仅仅是自己按照自身的想法去解决问题，这一点就没有考虑到集体的感受，也就是没有集体意识，而这点也是让班主任工作难以进行的主要原因之一。
三、探讨初中班主任管理问题的解决措施
1.不断提高初中生的自主学习能力。
对于初中生来讲，班主任子啊对班级进行管理的过程中，最首要的就是要不断让学生的自身学习能力加强，在进行的过程中，班主任要有一个科学的方式对学生进行引导，逐渐让我国传统的教学模式得到改变，让学生学会学习，主动学习。班主任在此过程中，还需要对班干部進行培养，班干部是学生，学生与学生之间有一定的共同语言，而班干部在班级当中也有一定的话语权，因此，对于班干部进行培养，可以让班级的组织性以及纪律性不断提高，让学生逐渐有一个自主学习能力的一时，同时，班主任还需要尊重学生的主体地位，白清方向，不断展开合适的学习模式，时代对小组的学习情况进行调查，促进学生之间的合作，沟通与交流是较为合适的方式，在此过程中不断促进学生自我管理的能力。
2.强化学生的团队意识。
对于集体活动的开展在初中生活当中是不可或缺的一项，这样也可以让学生的团队意识不断提高，在班主任对班级进行管理的过程中，有一个团队意识是十分重要的一点，因此，在进行班级管理工作的过程中，学生不光需要对团队意识进行培养，对于自身的自主学习能力也需要进行培养。在此过程中，班主任要在传统的学习方式当中计入一些现代化的方式，或者国外较为先进的管理模式，从而让班主任对学生进行引导，不断强化学生的学习意识，对学生进行合理分组，让学生可以提高对于学习的兴趣。
3.引入相应的竞争意识。
竞争意识是可以让班主任在进行管理工作的过程中不断发挥集体力量，并且如果将竞争意识引入其中，也可以让监督机制逐渐成形，让学生能够不断提高竞争意识，也可以不断自律。初中班主任在对班级进行管理的同时，还需要对成员在班级当中的优势进行宣教，从而让学生能够认为自身受到了重视，从而不断提高对学习的热情，逐渐加强自身的竞争意识，提高自身上进行，推动班级的良好氛围体现，促进班级共同进步。
参考文献
[1]张含，孟伟伟.浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].教育教学论坛，2013（44）：30-31.
[2]张娜.新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].学周刊，2015（16）：212-212.
[3]包丽华.浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].教育，2015（34）：191-191.
[4]交巴草.浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].速读旬刊，2017（11）.
【关键词】班主任管理工作；问题；对策；初中班主任
【中图分类号】G635 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）32-0100-01
引言
对于学校来讲，其班级的主要管理活动就是学生的干部组织，而班主任在其中充当了领导人这一角色。为了可以让班级的活动更加有效率，有质量，班主任在其中需要对每个同学的个性与共性进行了解，这样才能更好的对班级进行管理，从而让学生能对班级的管理活动有信服力，更加能够保持一个几级的态度，让班级分为能够更加轻松，和谐。
一、浅析初中班主任在班级管理中的作用
对于初中班级管理工作来讲，班主任是一个重要角色，不可或去，在其中发挥着不可替代的作用，而在对初中管理工作进行管理的过程中，其主要是组织学生，班级管理就是一个集体，而在此过程中，要进行高效率教学，仅仅是班主任在一方面使劲是没有意义的，也没办法完成这个过程，因此，班主任在此过程中的主要作用的就是要不断让班级的学生能够结合起来，从而让能力较为突出，并且在学生面前较为有威信的同学来任职班干部，而班干部的主要任务就是辅助班主任来让班级的进步空间不断加大，不断进步。除此之外，还需要对班级进行协调。在学校进行学习的过程中，学生与班主任之间是有一定的密切关系，并且二者之间需要完美的配合，才能然学校教育与家庭教育进行结合，不断让学习的效果提高，从而实现学习目标。第三，教师要发挥在学校引导学生的作用，要逐渐开发学生的动手能力以及自主学习能力，不断让学生的主观能动性能够不断发挥，与此同时，班主任还需要帮助学生不断认识自己，让学生不断加强自身的约束能力，从而让学生能够学会理性的看待问题，不断提高其综合素养。第四是发挥班主任对于学生的培养作用，在进行班级管理的过程中，班主任需要对学生的主观能动性不断引导，除此之外，还需要不断发挥班主任的培养作用，对于学生来讲，一个品德优秀的老师，能促进学生的发展，让学生的人生观，价值观不断形成一个正确的态度，从而形成一个良好的习惯，而这种情况长期持续，则会让学生能够组建学会做人，学会办事。
二、概述初中班主任管理工作中的主要问题
1.学生的自主学习能力差。
对于学生来讲，处于初中阶段的学生其自主学习能力差是最广泛的一点，而这是这一点原因，让班主任的管理工作受到了严重的影响，因为初中的学习环境以及生活节奏与以前相比会有较大的改变，而这是这点让学生没有了自律性，并且会厌烦学习，因此，导致了学生的自主学习能力极差，因此，如果想要对班级学生的管理工作做好，其中班主任最需要做的就是要帮助学生调整好自身的心态，去面对高中的生活。
2.初中生的自律性不强。
初中生真是一个发育阶段，在其过程中，会充分的展现好奇心，并且由于其心智还不是十分成熟，叛逆期的到来，导致了不喜欢受到约束，没有意识到自律性的重要性，从而让班主任在对班级进行管理时产生了严重影响。初中生在进行自习时，还需要班主任在旁边进行引导，而中国最为传统的教学模式，也是让学生没有自律性的重要一点。
3.缺乏集体意识。
对于初中班主任管理工作来讲，学生缺少了集体意识也是较为常见的一种问题，而这点不光是教师教育的问题，这包含了学校，家庭，以及社会三方面的环境影响，再进行班级活动的过程中，如果学生不能与班主任以及同学进行有效沟通，仅仅是自己按照自身的想法去解决问题，这一点就没有考虑到集体的感受，也就是没有集体意识，而这点也是让班主任工作难以进行的主要原因之一。
三、探讨初中班主任管理问题的解决措施
1.不断提高初中生的自主学习能力。
对于初中生来讲，班主任子啊对班级进行管理的过程中，最首要的就是要不断让学生的自身学习能力加强，在进行的过程中，班主任要有一个科学的方式对学生进行引导，逐渐让我国传统的教学模式得到改变，让学生学会学习，主动学习。班主任在此过程中，还需要对班干部進行培养，班干部是学生，学生与学生之间有一定的共同语言，而班干部在班级当中也有一定的话语权，因此，对于班干部进行培养，可以让班级的组织性以及纪律性不断提高，让学生逐渐有一个自主学习能力的一时，同时，班主任还需要尊重学生的主体地位，白清方向，不断展开合适的学习模式，时代对小组的学习情况进行调查，促进学生之间的合作，沟通与交流是较为合适的方式，在此过程中不断促进学生自我管理的能力。
2.强化学生的团队意识。
对于集体活动的开展在初中生活当中是不可或缺的一项，这样也可以让学生的团队意识不断提高，在班主任对班级进行管理的过程中，有一个团队意识是十分重要的一点，因此，在进行班级管理工作的过程中，学生不光需要对团队意识进行培养，对于自身的自主学习能力也需要进行培养。在此过程中，班主任要在传统的学习方式当中计入一些现代化的方式，或者国外较为先进的管理模式，从而让班主任对学生进行引导，不断强化学生的学习意识，对学生进行合理分组，让学生可以提高对于学习的兴趣。
3.引入相应的竞争意识。
竞争意识是可以让班主任在进行管理工作的过程中不断发挥集体力量，并且如果将竞争意识引入其中，也可以让监督机制逐渐成形，让学生能够不断提高竞争意识，也可以不断自律。初中班主任在对班级进行管理的同时，还需要对成员在班级当中的优势进行宣教，从而让学生能够认为自身受到了重视，从而不断提高对学习的热情，逐渐加强自身的竞争意识，提高自身上进行，推动班级的良好氛围体现，促进班级共同进步。
参考文献
[1]张含，孟伟伟.浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].教育教学论坛，2013（44）：30-31.
[2]张娜.新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].学周刊，2015（16）：212-212.
[3]包丽华.浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].教育，2015（34）：191-191.
[4]交巴草.浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].速读旬刊，2017（11）.