【摘 要】
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美术课作为一门诉诸视觉的直观教学,其视觉感受力的培养是基本目标,造型能力的培养是现实目标,创造力的培养是终极目标.在全面实施美术新课程教学改革的今天,认真研究教学手
【机 构】
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吉林省农安县前岗乡鲍家镇中心小学,吉林 农安,130200
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美术课作为一门诉诸视觉的直观教学,其视觉感受力的培养是基本目标,造型能力的培养是现实目标,创造力的培养是终极目标.在全面实施美术新课程教学改革的今天,认真研究教学手段使用的策略,对美术教学的开展是有益的.有效教学的核心问题就是教学的效益,即教学是高效、低效还是无效.在小学美术教学中,根据学生特点及所学内容,合理地选择和使用合适的示范方法,形成有效示范,这种能丰富学生视觉表象,具有更强指导性、针对性、多样性、启发性的示范手段,无疑是提高学生获得知识量、促进学生进步与发展的有效途径.它的选择和使用有待于我们结合相应的教育原理在实践中不断研究和总结.
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