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本文以《农业的区位选择》为例,介绍了在新课程的背景下,地理教学设计应该如何制定三维目标,依据学生的认知规律,如何处理教材以及如何提高教学技巧,激发学生兴趣.
优化教学设计提升课堂质量
【摘 要】
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本文以《农业的区位选择》为例,介绍了在新课程的背景下,地理教学设计应该如何制定三维目标,依据学生的认知规律,如何处理教材以及如何提高教学技巧,激发学生兴趣.
【机 构】
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山东省德州市第二中学山东德州253013
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年14期
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