【摘 要】
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目的:探讨老年高血压患者的心理护理干预措施及效果?方法:将2018年2月到2020年2月期间，到我院接受治疗的100例相关确诊患者作为研究，采取随机分组的方式，划分为两个组别，给予参考组(50例)常规护理，给予研究组(50例)常规护理+心理护理干预，观察患者护理前后SAS评分?SDS评分及满意度等情况?结果:研究组总满意率96%相对参考组的72%显著更高(P<0.05);研究组护理后的SAS评分?SDS评分对比参考组均明显更低(P<0.05)?结论:通过接受必要的心理护理，患者的心理状态得到明显的改善，患
【机 构】
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滨州市沾化区黄升中心卫生院 山东 滨州 256808
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目的:探讨老年高血压患者的心理护理干预措施及效果?方法:将2018年2月到2020年2月期间，到我院接受治疗的100例相关确诊患者作为研究，采取随机分组的方式，划分为两个组别，给予参考组(50例)常规护理，给予研究组(50例)常规护理+心理护理干预，观察患者护理前后SAS评分?SDS评分及满意度等情况?结果:研究组总满意率96%相对参考组的72%显著更高(P<0.05);研究组护理后的SAS评分?SDS评分对比参考组均明显更低(P<0.05)?结论:通过接受必要的心理护理，患者的心理状态得到明显的改善，患
其他文献
目的:分析高血压护理过程中护患沟通的应用效果.方法:筛选本院在2017年1月至2019年12月期间诊治的高血压患者90例作为对象,将患者按照随机单盲法分组,每组有45例,对照组为常规护理,观察组联合护患沟通,对护理效果做出评价.结果:护理后,观察组血压指标低于对照组,存在较大差异(P<0.05).结论:护患沟通对高血压患者的积极影响比较明显,可大力推广应用.
目的:探究将翻转课堂教学方法应用在《妇产科护理》教学中的实施效果.方法:选择在我校展开相关研究工作,开展时间为2019年1月——2020年1月期间,选择2018级护理班学生作为研究对象,共选择两个班学生,学生人数共为110例,分别命名为实验组和对照组,给予翻转课堂教学和传统教学,对两班学生教学效果进行比较分析.结果:与对照组进行比较时,实验组学生的理论成绩和实践成绩均相对较高,组间数据差异表示为P<0.05,实验组教学效果更好.结论:在《妇产科护理》教学中将翻转课堂教学方法进行实施,其效果显著,可将学生的
目的:探讨在重症呼吸衰竭患者护理中，人性化优质护理干预介入的临床研究价值?方法:选取我院在2019年9月到2020年9月收治的重症呼吸衰竭患者共计84例，采用随机分组方法，分为对照组和试验组，各42例?对照组采用传统护理，试验组采用人性化优质护理，比对两组患者干预后效果?结果:通过人性化优质护理干预，试验组患者在心率?PaCO2?PaO2方面数据均高于对照组;在满意度率上，试验组总满意度为95.24%明显高于对照组的64.29%，试验组和对照组数据具有差异性(P<0.05)?结论:人性化优质护理干预在对于
目的:探究泌尿外科规范化管道护理的临床操作方法和应用效果?方法:以2019年12月—2020年12月在我院接受治疗的泌尿外科患者为研究对象?分数为200例，将其随机分为两组，给予不同的护理方法，为实验组(规范化管道护理)和对照组(常规管道护理)，对两组患者的护理效果进行分析比较?结果:两组患者的管道不良事件发生率分别为9.00%和28.00%，实验组的发生率低，组间数据差异大，P<0.05，存在统计学意义，实验组效果更好?结论:在泌尿外科患者中将规范化管道护理方法进行实施，可将患者的不良反应发生率降低，促
目的:探讨快速康复护理对四肢骨折患者患肢功能的影响?方法:采用随机数字表法对120例于2019年11月到2020年11月我院收治的四肢骨折患者进行分组，各60例，对照组接受常规护理，试验组接受快速康复护理，对患者护理前后的运动功能(FMA)评分?生活质量(QOL)评分的变化情况进行观察?结果:护理前，患者的FMA评分?QOL评分无差异(P>0.05);护理后，试验组的FMA评分?QOL评分显著提升，相较于对照组具有显著差异(P<0.05)?结论:快速康复护理对四肢骨折患者患肢功能具有积极影响，并且还能够提
目的:分析妇产科护理教学中案例教学法的应用价值.方法:在2019级护理专业中选取120名学生,按照“随机摸球法”分组,分成对照组、观察组,均包含60名学生,对照组:常规教学法,观察组:案例教学法,对比两个小组对教学方法的评价、满意度.结果:通过满意度的组间对比发现,观察组优于对照组,两个小组存在差异(P<0.05);学生对教学方法的评价对比,观察组比较优异,差异显著(P<0.05).结论:案例教学法在妇产科护理教学中的应用效果显著,值得推广使用.
目的:评价糖尿病护理干预应用全程健康教育模式的临床效果?方法:以2020年1-12月期间我院收治的糖尿病患者100例为观察样本，参照摸球法分成两个组别，对照组50例开展的为常规护理模式，试验组50例开展的为全程健康教育模式，两组需要比较的项目为血糖指标变化?结果:护理后，两组的FBG?2hPG均较护理前降低，且其中试验组者均比对照组低，组间差异上具备统计学意义(P<0.05)?结论:全程健康教育模式运用于糖尿病护理干预中可取得显著性性成效，有效维持和控制血糖水平稳定?
目的:探讨心理护理对心绞痛患者焦虑抑郁状态及护理满意度的影响?方法:抽取本院2019年4月至2020年9月时段内收治的心绞痛患者共200例，依据抽签法划分为常规组(100例)?试验组(100例)?常规组应用常规护理，试验组应用心理护理，比较患者焦虑抑郁状态评分?总满意度?结果:和常规组比较，试验组焦虑抑郁状态评分较低?总满意度较高(96.00%)，两组数据比较有意义(P<0.05)?结论:在心绞痛患者中，心理护理措施的应用既可改善机体焦虑抑郁状态，还可提高护理满意度，应加大推广力度?
目的:探讨全方位护理的开展对于核磁共振检查质量的影响?方法:选取2018年6月~2020年8月期间于我院接受核磁共振检查的110例患者作为研究对象，分为观察组(全方位护理)和对照组(常规护理)各55例，对比两组患者的护理效果及核磁共振检查结果?结果:与对照组相比，观察组患者的护理满意度(94.55% >76.36%，χ2=7.314)?依从性(98.18% >78.18%，χ2=10.555)以及检查结果准确性(98.18% >85.45%，χ2=4.356)相对更高(P<0.05)，而发生心率异常的患者
目的:探究在低体重先天性心脏病婴幼儿术后监护的过程中是否需要采用ICU护理风险管理以及其影响.方法:在2018年1月至2020年1月期间选取在我院就诊的80位患有低体重先天性心脏病的婴幼儿作为研究对象,随机将其分为观察组和对照组各40位,两组选用不同的护理方式,对比分析两组的监护质量.结果:分析两组数据可知,观察组的患儿撤机时间和平均机械通气时间都比对照组低许多,观察组的患儿并发症的发作率以及死亡率都比对照组低许多,P<0.05.结论:实施ICU护理风险管理的临床效果非常显著,能够有效减少死亡率和并发症的