【摘 要】
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本文主要研究情感教学理论在普通高校田径专业课中应用的可行性。通过文献资料、专家访谈、问卷调查及对比实验，确立了此理论的可行性。实验结果分析表明：情感教学比传统教学更
【机 构】
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西北师范大学体育学院,甘肃政法学院
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本文主要研究情感教学理论在普通高校田径专业课中应用的可行性。通过文献资料、专家访谈、问卷调查及对比实验，确立了此理论的可行性。实验结果分析表明：情感教学比传统教学更有利于学生技能水平的提高；在教学过程中更能充分发挥学生的学习自主性，能更好的适应学生的个体差异，培养学生对田径运动的学习兴趣，让学生充分享受了运动的乐趣和积极的情感体验，提高了教学质量。基于以上的研究结果，我们认为情感教学理论应用于普通高校田径专业课符合当前高校课程改革的需要，并且可操作性较强，易于实施和推广。
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