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合作学习已成为一种重要的学习方式,以"遗传的染色体学说"一课为例,探悉学生在合作学习中出现的盲从、惰性等问题,同时对学生的自卑等心理进行了剖析,并尝试寻找造成这些不良心理的原因。为更好地培养学生良好的合作意识,养成良好的合作行为,调控和矫正学生的合作行为大有必要。
合作学习中的不良心理及矫正策略——以“遗传的染色体学说”一课为例
【摘 要】
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合作学习已成为一种重要的学习方式,以"遗传的染色体学说"一课为例,探悉学生在合作学习中出现的盲从、惰性等问题,同时对学生的自卑等心理进行了剖析,并尝试寻找造成这些不良
【机 构】
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浙江省江山市滨江高级中
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2013年11期
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