【摘 要】
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传统教学过程，大多数是以教师为中心的教学模式，它存在诸多弊端，如学生被动学习、师生缺乏互动、片面强调知识灌输、忽视情感态度培养等。在新课程改革之下，明确提出要教师转变角
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传统教学过程，大多数是以教师为中心的教学模式，它存在诸多弊端，如学生被动学习、师生缺乏互动、片面强调知识灌输、忽视情感态度培养等。在新课程改革之下，明确提出要教师转变角色，教师要改变单纯的知识的传播者，更多的应该是学生学习的引导者，引导学生讨论问题的合作者、探究者。学生的学习电要充分体现新课改的理念即自主学习、探究学习和合作学习的理念。这些先进的教学理念和方法，在传统的“填鸭式”的教学中是不可能存在的。
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