【摘 要】
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本文结合地方高校音乐学（教师教育）专业史论课程的教学现状,以专业属性与人才培养的本位目标、《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业必修课程教学指导纲要》中的课程目标
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本文结合地方高校音乐学（教师教育）专业史论课程的教学现状,以专业属性与人才培养的本位目标、《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业必修课程教学指导纲要》中的课程目标、基础音乐教育的要求、学生需求、实践教学体系理论、《教育部关于加强师范生教育实践的意见》为依据,提出了史论课程实践性教学模式的设计步骤,具体包括：搜集资料,看、唱、听,分析与写作,表演与创编,评论,撰写音乐欣赏教案,音乐欣赏模拟教学等。
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