【摘 要】
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随着新课标改革在初中数学的课堂中的不断深化和落实,我们需要不断的通过教育理念的革新和教学模式的改变来引导学生进行自主探究,进而更好的实现对于学生的个人实践能力的提
【机 构】
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江苏省连云港市东海县安峰初级中学 江苏 连云港 222311
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随着新课标改革在初中数学的课堂中的不断深化和落实,我们需要不断的通过教育理念的革新和教学模式的改变来引导学生进行自主探究,进而更好的实现对于学生的个人实践能力的提升.对于初中的学生来说,数学的学习并不仅仅是对于知识点的记忆和习题的解答,更多的是在学习和思考过程中对于问题解决的个人思考实践能力的培养,而在其中数形结合可谓是十分重要的一环.数形结合是指通过“数”与“形”的相互转化,进而使得问题更加简单化,抽象的问题变得具体化,从而更好地进行问题的解决和深入思考.而二次函数便是数形结合的一大典型例子,数形的结合让复杂的二次函数变得简单,进而让学生更好的理解知识点并得到深化思考.本文主要阐述了在新课标改革深化的贯彻的背景下,二次函数教学中的数形结合探究的意义分析和具体实施的策略分析.
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