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本文通过一题多解的示范,引导学生从各个角度、各种方向运用不同的观点去分析思考问题,从而培养学生思维的变通性和独创性.
例说一题多解
【摘 要】
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本文通过一题多解的示范,引导学生从各个角度、各种方向运用不同的观点去分析思考问题,从而培养学生思维的变通性和独创性.
【机 构】
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呼伦贝尔学院数学系
【出 处】
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呼伦贝尔学院学报
【发表日期】
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2002年3期
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