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“初中生学习数学思维过程有效性研究”，先后于1999年和2002年被确立为市级课题、省普教科研资助金重点课题，2008年12月结题．十余年来，课题针对初中数学课堂教学重理论轻应用、重传授轻探究，教学方法与手段单一陈旧，忽视对学生学习数学思维过程的关注等弊端，
初中生学习数学思维过程有效性研究
【摘 要】
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“初中生学习数学思维过程有效性研究”，先后于1999年和2002年被确立为市级课题、省普教科研资助金重点课题，2008年12月结题．十余年来，课题针对初中数学课堂教学重理论轻应用、重
【机 构】
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四川省宣汉县中小学教学研究室,四川省达州市教育科学研究所,四川省宣汉县教育局,四川省宣汉中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2010年7期
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