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近年来，随着教育研究方法的多元化和教育理论的多样化，教育理论与教育实践的关系又开始受到人们的关注和审视。山西大学教育科学学院刘庆昌教授的《教育思维论》（广东教育出版社出版，2008年3月第1版）就是在这样的背景下出版，其创新之处在于将教育思维重新定位并将其提升到教育理论范畴，同时创造性地提出了教育理论与实践更加紧密互动的思路。该书以冷静的分析和令人信服的学理相结合，体现出重要的理论意义和学术价值。该书呈现出三个显著特点：