【摘 要】
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以往有关二语习得和加工的ERP研究大多采用违反范式。在此范式下，对语义和句法的割裂研究导致了对诸多ERP成分解释的模糊性。为此，本文试图从语言整体性出发，通过在ERP实验中让
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以往有关二语习得和加工的ERP研究大多采用违反范式。在此范式下，对语义和句法的割裂研究导致了对诸多ERP成分解释的模糊性。为此，本文试图从语言整体性出发，通过在ERP实验中让被试对way构式进行可接受度判断来探究二语习得与加工的神经认知机制。实验发现：1）就英语母语者而言，低接受度way构式激活了注意力驱动的P3a成分和记忆对比驱动的P3b成分。2）就高水平英语学习者而言，则没有发现任何脑电成分。这一结果表明，在构式加工前提下，二语习得机制和母语之间存在差异，即使是高水平二语学习者也无法获得母语者对构式的
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