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初中学生年轻，幼稚、单纯，不具备明辨是非的能力，对事物的看法有失偏颇，甚至还十分错误，这样在日常的班级管理工作中就出现了问题学生，一些班主任在与这些问题学生谈话时，尽管苦口婆心、费尽心力，但是效果并不理想。班主任与问题学生谈话应该做到了解学生，平等对待学生;关爱学生;运用谈话技巧等才能拨动问题学生心弦，才能让问题学生“亲其师，信其道”，从而实现面向全体学生的教育。