【摘 要】
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【摘要】数学思想方法往往隐藏在知识的背后，知识教学虽然蕴含着思想方法培养，但是，如果不是有意识地把数学思想方法作为教学对象，在数学学习时，常常只注意到处于表层的数学知识，而注意不到处于深层的数学思想方法，不能为他们的终身学习奠定坚实的基础，因而，进行数学思想方法的教学时必须以数学知识学习为载体，同时把蕴含在知识中的思想方法显示出来，使之明朗化，系统化。 【关键词】数学 思想 方法 培养 【中图
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【摘要】数学思想方法往往隐藏在知识的背后，知识教学虽然蕴含着思想方法培养，但是，如果不是有意识地把数学思想方法作为教学对象，在数学学习时，常常只注意到处于表层的数学知识，而注意不到处于深层的数学思想方法，不能为他们的终身学习奠定坚实的基础，因而，进行数学思想方法的教学时必须以数学知识学习为载体，同时把蕴含在知识中的思想方法显示出来，使之明朗化，系统化。
【关键词】数学 思想 方法 培养
【中图分类号】G423 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（b）-0087-02
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【摘要】班主任是班级的领导者与管理者，是学校领导委任的实施学校教育、教学工作计划的得力助手，是学生人生旅途的引路人，是学生效法的社会榜样。因此，班主任工作至关重要，做好班主任，我认为就必须抓好班主任工作的两块基石：表扬与批评。 【关键词】班主任 学生 表扬 批评 【中图分类号】G45 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（b）-0089-01 1 基石一班主任应善
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【摘要】数学课堂教学中，在预习，重难点、还原思考，质疑问难几个节点上培养初中生反思性学习能力，可以帮助学生进行有效反思、形成反思习惯，提高学生学习数学的水平。 【关键词】反思 学习 习惯培养 【中图分类号】G421 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（b）-0082-01
【摘要】兴趣是学习的最有效动力。如何引导学生主动参与学习，让其乐学、爱学，这是摆在我们教育工作者面前最紧迫的问题之一，而解决上述问题的关键在于培养学生的学习兴趣。唤起学生强烈的求知欲望，使其在愉悦的气氛中学习，是教学成功的关键。 【关键词】培养 数学 兴趣 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（b）-0092-01 心理学上认为兴趣是指个体
【摘要】中高职协调发展关键在于中职与高职的衔接，中高职衔接是构建现代职业教育体系的主要内涵之一，是技能型人才类型和层次结构科学化的必然要求。本文对我国中高职衔接存在的问题进行了分析，并提出了相应对策。 【关键词】中高职衔接 人才培养 职业教育 【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（b）-0039-01 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20
【摘要】本文主要是从激发学生的学习兴趣，处理好教纲教材，设计高质量的教学方案，重视实验课教学、结合生产生活实际、利用现代教育技术、言传身教、增加感情投入等方面阐述了如何实现生物课堂教学的高效。 【关键词】课堂教学 高效 教材 兴趣 【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（b）-0090-01 正如许多科学家预言“21世纪是生物学科的世纪”一样
【摘要】在我国课程改革的大背景下，我国基础教育课堂正在如火如荼的改革着他们的教学方式，教师们都在为教学质量和教学效果的提升而努力着。那么，在这种形式下，初中语文课堂该如何提升自己的教学质量就成为了很多语文老师都在思考的一个问题。面对学生能力提高的需求、课程改革的要求，教师的课堂教学该进行何种改变呢？这就是我们要积极探讨的问题，也是本文所要论述的主要内容。 【关键词】初中语文 提升 教学质量 【
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