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通过＂重结晶＂学生实验、＂粗盐提纯＂习题和＂硅及其化合物＂新课教学三个案例,展示了不同类型的化学课堂上＂对话＂带来的精彩,诠释了＂课堂即交往＂的新课程教学理念。
用“对话”点亮化学课堂
【摘 要】
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通过＂重结晶＂学生实验、＂粗盐提纯＂习题和＂硅及其化合物＂新课教学三个案例,展示了不同类型的化学课堂上＂对话＂带来的精彩,诠释了＂课堂即交往＂的新课程教学理念。
【机 构】
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清华大学附属中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2010年6期
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