【摘 要】
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我国义务教育阶段有相应的课程标准,标准指出:小学英语教学阶段的课程是具有双重性质的课程,一方面该课程具有工具性,它可以帮助学生在学习的生涯中奠定英语学习的基础,另一
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我国义务教育阶段有相应的课程标准,标准指出:小学英语教学阶段的课程是具有双重性质的课程,一方面该课程具有工具性,它可以帮助学生在学习的生涯中奠定英语学习的基础,另一方面,小学的英语课程教学具有人文性,在英语的教学过程中老师教授的不仅是英语单词和语法,更多的是英语国家的文化和人文素养,因而说小学教育阶段的英语课程具有双重性.在我国传统的英语教学过程中将很大的关注度都放在了学生的课本知识的获取和能力的提高以及对学生学习成绩的高度重视.这种传统的教学方式所带来的弊端日益显现出来,所以我们现在在小学英语的教学阶段更多关注的是学生的人文性的思考,既注重知识的培养,同时也不忽视人文素养的提高.
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