日语非语言交际语用失误研究

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  摘
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藏文作文教学中最大的弊端是什么?被动地学、机械地写。藏文作文教学顺应教师的设计高歌猛进,所有过程是一场“和谐”的话剧。课堂上站着的是教师,重复着那永远都是圣经一样的语言,坐着的是学生, 学生只需耳听、眼看、手抄、嘴背, 思维和情感接受统一的意志,整天处于被动应付、简单重复之中,在这里,学生的眼睛被蒙住了,只能看老师的资料,学生的大脑变得僵化了,只能按老师、按资料设定的程式去写作,学生的创造性泯灭了
摘 要:德语和汉语中的被动句式在用法上存在较大差异,德语的被动句使用范围也大大超过汉语。本文通过分析小说《朗读者》中的被动句及它们在汉译本中的对应句子,发现有大约39%的德语被动句在汉语中是以主动句的形式呈现的,其中德语状态被动态被译为汉语主动句的情况更为多见。  关键词:被动句 德汉比较 对比语言学 《朗读者》  [中图分类号]:I106 [文献标识码]:A  [文章编号]:1002-2139(
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语文创新教育是素质教育的重要部分,语文学科培养学生的创新思维、创新能力具有得天独厚的条件。我们应如何依据语文学科特点,找出创新教育突破口,培养学生的创新精神和创新能力呢?  一、放飞想象翅膀,拓展创新空间  想象是创新的翅膀,小学生想象力丰富,只要教师创造条件,正确诱导,让他们展开想象的翅膀,就能很好地发展学生的创造力。学生读有情有景的课文时,教师要启发学生进行再造想象,边读边在头脑中浮现图画。这