论文部分内容阅读
摘 要：小学基础教育对学生有着极其深远的影响。在未来的研究中，如果你想实现学生语言运用能力的提升，最直接和有效的方式，就是开展课外阅读学习。让学生阅读，可以丰富他们的语言知识体系，扩大学生们的视野，从而，提高他们对语文写作的学习兴趣。
关键词：小学语文;作文教学;重要性;应用
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）22-0147-02
【Absrtact】Primary basic education has a profound influence on students.In future research，if you want to improve students'language use ability，the most direct and effective way is to carry out extracurricular reading learning.Let students read，can enrich their language knowledge system，expand students' vision，thus，improve their interest in Chinese writing.
【Keywords】Primary school language;Composition teaching;Importance;Application
纵观小学语文学习的要点之一，既是针对于阅读方面的训练。其可以很好地激起学生们学习语文学科的热情。并且，课外阅读的内容大都是对当下社会生活的真实的映射，學生们想要在课堂上了解到这些有趣的内容，几乎是不可能的。然而，针对小学生们目前的年龄段而言，课本之中的内容不可能跟得上他们思维的发展变化。因此，经常会让学生们感觉到很无聊，甚至产生了厌恶学习语文学科的不良情绪。校园内的关系虽然比较家庭关系稍微多了一些链条，但其与社会关系相比较而言，仍然不能相提并论。而课外阅读恰恰能够为学生们积累社会经验提供了一条捷径。特别是对基本上没有什么阅历的小学生来说，课外阅读更加可以打开他们的心扉，开拓其眼界，为他们今后更好地适应社会的发展奠定基础。
并且，经历了以上的过程之后，也将小学生们的语言表达能力提升至一个更高的水平上来。上课的时候，老师们要做好对细节之处的把控。给予他们一定的思想上的纠正。使得小学生们都能将自己学习到的知识灵活地运用开来。为自己的写作添加更加丰富的素材。逐步提升自己的写作水平。另外，教师还应该多多引导学生们阅读一些积极向上的课外读物。要详实具体，不要生硬晦涩。可以多多读一些世界名著，汲取其中的精华，让自己的欣赏水平上到一个更高的台阶。当然，课外阅读的内容不仅仅局限于对于内容的阅读之上。还应该加入学生们自己对于文章内容的理解。教师要经常性地将孩子们组成小组的形式，进行合作讨论。时间长了之后，学生们也就习惯成自然了，能够养成特别好的写作习惯。
1.小学语文教学与课外阅读相辅相成
（1）树立正确的阅读观
在教学中，教师应该鼓励学生注意课外阅读，但也不乏喜欢看漫画、笑话等小书的学生。因为在课外兴致勃勃地阅读使课堂思维也沉浸在小情节中，在课堂上不禁阅读小说，把认真的学习和老师布置的要求完全抛在脑后。小学的学生，由于年龄的问题，相对自控能力会差很多，如果不论场合，时间，不管书的质量和内容，和盲目追求阅读，会造成相反的效果，对学生的学习带来负面影响。因此，课外阅读培养应适时适度。教师要掌握学生的学习规律，在有限的时间内使学习内容的效果最大化。在课堂上，激发学生的阅读兴趣，活跃课堂气氛，充分把握小学生的天性，让学生在知识的喜悦中成长。
（2）读写结合
它是指课外阅读与语文写作相结合，即阅读与写作相结合，是由小学语文教学大纲所决定的，对小学学生的写作能力和阅读能力的培养具有一定的作用。《小学语文教学大纲》是这样解读的：阅读教学是小学作文教学的重要组成部分，是识字教学的基本途径，有利于教师素质的提高，为写作打下基础。这句话在一定程度上，明确了阅读教学的功能和地位。阅读训练是写作的基础，所以在阅读的基础上，还要进行写作训练，也就是说，阅读和写作要相结合。小学生在阅读过程中，在时间的积累中，为写作打下了良好的基础。作文训练可以培养学生的遣词造句能力。在日常交际中，语言也是一种交际手段，但媒介不同，学生需要以阅读训练为基础。
2.课外阅读能够增强学生的社会意识
语文的运用是离不开日常生活的。它让我们学习到了更多的文化知识，以及怎样与其他人友好相处，这也反映出了汉语离不开实际生活的特性。课外阅读可以增强学生的社会意识，学生可以将自己身边发生的事件当作写作的素材。对现实生活中事物的描写是对社会中某些人或事物的讽刺，增强了文章的可读性，减少了文章的“空洞”。有人曾做了这样一个实验：在课堂上把学生分成两个小组，一组阅读杂志报纸等期刊，另一组读一些著名的作品，过了一段时间之后，布置学生们写作文，之后进行比较，擅长做课外阅读的学生写出的文章内容更加流畅和丰满。因而，有针对性地做好课外阅读，也更加有利于增强学生们的写作水平。
它也增加了学生的知识基础。在小学四年级之前，教师主要关注的是学生对词、句子的理解以及他们的储备。四年级后，学生被要求使用他们之前的知识。而多阅读课外书籍，可以帮助学生更好地提高对知识的运用。在课外阅读中，学生可以写下精彩的人物场景和场景，并将其转化为自己的小材料。经过了多次的课外阅读方面的训练，就能让学生们的思考力和判断力成倍提升。
3.课外阅读有助于培养小学生的语文写作兴趣
由于小学生年龄小，社会阅历并不丰富，想法也非常地简单，很容易分心，这也在无形当中增加了教师们的教学负担。使得他们遇到了更多的阻碍。因此，教师应该制定出更多的适应小学生作文水平提高的实际措施。以激发他们的兴趣为主要目的。使得他们乐于学习。当小学生有了足够的学习兴趣后，其自然而然地就会将自己全部的热情投入到学习活动当中去。提高自己语文写作的效率和质量。 在教授语文作文时，教师应该更多地指引学生们去阅读一些世界名著，或者名人成功的经历方面的书籍。以帮助他们从课外书籍中，吸收更多的营养。大多数名人传记都很有趣，很有故事性，所以它们能吸引小学生读书的兴趣。此外，名人传记有一个很好的榜样。在阅读的过程中，小学生会逐渐受到榜样力量的影响，对学习更加有热情。同时，老师与主更多的人接触和交流时间，学生的思想更容易受到老师的影响，教师在课堂上教育的同时，也应该充分利用业余时间，休闲与学生阅读，并加强学生的交流和指导，逐步培养学生的阅读和写作的兴趣。
4.课外阅读有助于培养小学生的文学作品感知力
借助课外阅读，可以有效提高人们的文学认知和写作能力。这也打破了从前师长们认为的只有课内书籍才能帮助学生们学好语文知识的陈旧观念。因此，家长和老师在为儿童图书的购买选择时，大部分的构成和爱书人好词，与其他文学阅读是不去想太多，这主要是由于过去的教育环境，师长们并没有注意到课外阅读可以很快提升学生们的写作水平的重大意义。立足于新课标之下，课外阅读在学生写作方面的作用也日益凸显出来。并逐渐受到了师长们的承认。学校也开始关注起来。其能够很好地协助小学生们体会生活当中的日常、细小的事件。积累良好的写作素材。
在实际的课堂写作教学中，阅读了更多课外书籍的学生往往知识面更广，思维更敏捷，无论是在字句方面，还是在人际交往方面，语言表达能力都更好。因此，尽可能多的去阅读课外书籍，能使得学生们学习到更多自己之前没有接触过的知识，只要做好学生们的课外阅读，可以有效地帮助其提高文学理解方面的能力，不仅可以减少小学语文写作学习的压力，还可以感到快乐的学习过程，使他们更乐于学习，并获得良好的中文写作学习的效果。
5.课外阅读有助于加强学生语文写作的素材积累
学生想要完成写作这件事，就一定要积累大量的文字素材。而这也需要学生自己去发掘。另一方面也可以通过阅读课外书籍来获得，这绝对不能离开材料的逐步积累。在小学教育里，教师可以以阅读报纸和自由阅读的方式，组成阅读小组，逐步指引学生们收集和积累文献材料，这样，学生就可以有自己的意见，不仅要注意物质的积累量积累，还注意比较一些优秀的写作技巧和技巧教给学生，使学生有更好的写作技巧。
如果小学生想写相应的工作，他们必须有一个富有文学材料的积累，也就是说，有很多的课外阅读实践，与此同时，有足够的词汇和文学观念，小学生会有较强的文学表达能力，因此，他们还可以写一种文学作品。小学生在课外阅读，可以自己喜欢的文学词汇或文学内容的复制和做好分类和收集、积累的深化，对文学作品的理解逐渐加强，文学的理解和应用材料会更适当的和适当的。材料积累作为一种比较容易体现阅读效果的方式，可以帮助小学生完成丰富的写作材料。在实际写作中，他还可以对积累的材料进行整理和组合。
课外阅读不仅可以极大地丰富学生的课外生活，可以有效地减少学生的压力学习，这样学生可以有更充足的课外时间，丰富他们的课外生活，使其有更多的时间，去探索周围的生活文学材料，加强学生理解生命，培养的主要文学情感，也有一个非常积极的促进作用。
6.其他扩大课外阅读的方法
老师也可以让学生带他们认为好的书来和同学们分享。老师可以设置一个图书角，把学生的书放在那里，这样学生就可以得到他们想要看到的任何东西，但是他们应该好好爱护这些书，尽量不要损坏它们。这样不仅可以为学生增加课外阅读的数量，还可以为家长节省很多钱，实现资源的合理利用，增加收入，减少支出，促进学生学习共享。图书角需要一位图书管理员。班上的每个学生都可以轮流当图书管理员。将每个人借和还书的时间点都逐一记好。老师提前把好关。譬如说：每个人一次借书的本数限制，时间期限，书被还回来之后的破损程度，等等。之后，学生可以每月举行一次阅读感受活动。学生可以对自己读过的书表达一些想法，并将书中的知识总结为自己的积累。
一句话，课外阅读绝对可以称得上是提升学生们写作水准的重要途径。其在激起学生们写作热情的同时，也更好地提升了他们的自信心。增加了自己的社会阅历。所以说，老师们一定要对小学生课外阅读这件事引起高度的重视。在积极引导学生们努力阅读的基础上，还能做到及时与家长们取得联系。形成师生共同帮助孩子完成课外阅读的完整过程。课外阅读教学方法不但功在当代，而且利在千秋。其对于全面提升学生们的综合素质意义重大。因而，教师们要将关注点放在对于孩子们课外阅读习惯的养成上面。稳步提升学生们的综合文学素养。教师通过课外阅读来提高学生的写作兴趣和写作能力，加强学生们文献资料的积累，使他们的工作内容和主题变得更加丰富多彩，感觉到也可以拥有自己的生活，以此，来提升学生们语文写作的能力。
参考文献
[1]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2015（1）：172-173.
[2]陈丽君.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].赤子（上中旬），2015（8）：228.
[3]张丽红.课外閱读在小学语文作文教学中的重要性[J].华夏教师，2015（12）：87.
[4]李婷.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].读写算：教育教学研究，2015（43）：172-173.
[5]潘国相.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J].课程教育研究：学法教法研究，2015（13）：219-220.
关键词：小学语文;作文教学;重要性;应用
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）22-0147-02
【Absrtact】Primary basic education has a profound influence on students.In future research，if you want to improve students'language use ability，the most direct and effective way is to carry out extracurricular reading learning.Let students read，can enrich their language knowledge system，expand students' vision，thus，improve their interest in Chinese writing.
【Keywords】Primary school language;Composition teaching;Importance;Application
纵观小学语文学习的要点之一，既是针对于阅读方面的训练。其可以很好地激起学生们学习语文学科的热情。并且，课外阅读的内容大都是对当下社会生活的真实的映射，學生们想要在课堂上了解到这些有趣的内容，几乎是不可能的。然而，针对小学生们目前的年龄段而言，课本之中的内容不可能跟得上他们思维的发展变化。因此，经常会让学生们感觉到很无聊，甚至产生了厌恶学习语文学科的不良情绪。校园内的关系虽然比较家庭关系稍微多了一些链条，但其与社会关系相比较而言，仍然不能相提并论。而课外阅读恰恰能够为学生们积累社会经验提供了一条捷径。特别是对基本上没有什么阅历的小学生来说，课外阅读更加可以打开他们的心扉，开拓其眼界，为他们今后更好地适应社会的发展奠定基础。
并且，经历了以上的过程之后，也将小学生们的语言表达能力提升至一个更高的水平上来。上课的时候，老师们要做好对细节之处的把控。给予他们一定的思想上的纠正。使得小学生们都能将自己学习到的知识灵活地运用开来。为自己的写作添加更加丰富的素材。逐步提升自己的写作水平。另外，教师还应该多多引导学生们阅读一些积极向上的课外读物。要详实具体，不要生硬晦涩。可以多多读一些世界名著，汲取其中的精华，让自己的欣赏水平上到一个更高的台阶。当然，课外阅读的内容不仅仅局限于对于内容的阅读之上。还应该加入学生们自己对于文章内容的理解。教师要经常性地将孩子们组成小组的形式，进行合作讨论。时间长了之后，学生们也就习惯成自然了，能够养成特别好的写作习惯。
1.小学语文教学与课外阅读相辅相成
（1）树立正确的阅读观
在教学中，教师应该鼓励学生注意课外阅读，但也不乏喜欢看漫画、笑话等小书的学生。因为在课外兴致勃勃地阅读使课堂思维也沉浸在小情节中，在课堂上不禁阅读小说，把认真的学习和老师布置的要求完全抛在脑后。小学的学生，由于年龄的问题，相对自控能力会差很多，如果不论场合，时间，不管书的质量和内容，和盲目追求阅读，会造成相反的效果，对学生的学习带来负面影响。因此，课外阅读培养应适时适度。教师要掌握学生的学习规律，在有限的时间内使学习内容的效果最大化。在课堂上，激发学生的阅读兴趣，活跃课堂气氛，充分把握小学生的天性，让学生在知识的喜悦中成长。
（2）读写结合
它是指课外阅读与语文写作相结合，即阅读与写作相结合，是由小学语文教学大纲所决定的，对小学学生的写作能力和阅读能力的培养具有一定的作用。《小学语文教学大纲》是这样解读的：阅读教学是小学作文教学的重要组成部分，是识字教学的基本途径，有利于教师素质的提高，为写作打下基础。这句话在一定程度上，明确了阅读教学的功能和地位。阅读训练是写作的基础，所以在阅读的基础上，还要进行写作训练，也就是说，阅读和写作要相结合。小学生在阅读过程中，在时间的积累中，为写作打下了良好的基础。作文训练可以培养学生的遣词造句能力。在日常交际中，语言也是一种交际手段，但媒介不同，学生需要以阅读训练为基础。
2.课外阅读能够增强学生的社会意识
语文的运用是离不开日常生活的。它让我们学习到了更多的文化知识，以及怎样与其他人友好相处，这也反映出了汉语离不开实际生活的特性。课外阅读可以增强学生的社会意识，学生可以将自己身边发生的事件当作写作的素材。对现实生活中事物的描写是对社会中某些人或事物的讽刺，增强了文章的可读性，减少了文章的“空洞”。有人曾做了这样一个实验：在课堂上把学生分成两个小组，一组阅读杂志报纸等期刊，另一组读一些著名的作品，过了一段时间之后，布置学生们写作文，之后进行比较，擅长做课外阅读的学生写出的文章内容更加流畅和丰满。因而，有针对性地做好课外阅读，也更加有利于增强学生们的写作水平。
它也增加了学生的知识基础。在小学四年级之前，教师主要关注的是学生对词、句子的理解以及他们的储备。四年级后，学生被要求使用他们之前的知识。而多阅读课外书籍，可以帮助学生更好地提高对知识的运用。在课外阅读中，学生可以写下精彩的人物场景和场景，并将其转化为自己的小材料。经过了多次的课外阅读方面的训练，就能让学生们的思考力和判断力成倍提升。
3.课外阅读有助于培养小学生的语文写作兴趣
由于小学生年龄小，社会阅历并不丰富，想法也非常地简单，很容易分心，这也在无形当中增加了教师们的教学负担。使得他们遇到了更多的阻碍。因此，教师应该制定出更多的适应小学生作文水平提高的实际措施。以激发他们的兴趣为主要目的。使得他们乐于学习。当小学生有了足够的学习兴趣后，其自然而然地就会将自己全部的热情投入到学习活动当中去。提高自己语文写作的效率和质量。 在教授语文作文时，教师应该更多地指引学生们去阅读一些世界名著，或者名人成功的经历方面的书籍。以帮助他们从课外书籍中，吸收更多的营养。大多数名人传记都很有趣，很有故事性，所以它们能吸引小学生读书的兴趣。此外，名人传记有一个很好的榜样。在阅读的过程中，小学生会逐渐受到榜样力量的影响，对学习更加有热情。同时，老师与主更多的人接触和交流时间，学生的思想更容易受到老师的影响，教师在课堂上教育的同时，也应该充分利用业余时间，休闲与学生阅读，并加强学生的交流和指导，逐步培养学生的阅读和写作的兴趣。
4.课外阅读有助于培养小学生的文学作品感知力
借助课外阅读，可以有效提高人们的文学认知和写作能力。这也打破了从前师长们认为的只有课内书籍才能帮助学生们学好语文知识的陈旧观念。因此，家长和老师在为儿童图书的购买选择时，大部分的构成和爱书人好词，与其他文学阅读是不去想太多，这主要是由于过去的教育环境，师长们并没有注意到课外阅读可以很快提升学生们的写作水平的重大意义。立足于新课标之下，课外阅读在学生写作方面的作用也日益凸显出来。并逐渐受到了师长们的承认。学校也开始关注起来。其能够很好地协助小学生们体会生活当中的日常、细小的事件。积累良好的写作素材。
在实际的课堂写作教学中，阅读了更多课外书籍的学生往往知识面更广，思维更敏捷，无论是在字句方面，还是在人际交往方面，语言表达能力都更好。因此，尽可能多的去阅读课外书籍，能使得学生们学习到更多自己之前没有接触过的知识，只要做好学生们的课外阅读，可以有效地帮助其提高文学理解方面的能力，不仅可以减少小学语文写作学习的压力，还可以感到快乐的学习过程，使他们更乐于学习，并获得良好的中文写作学习的效果。
5.课外阅读有助于加强学生语文写作的素材积累
学生想要完成写作这件事，就一定要积累大量的文字素材。而这也需要学生自己去发掘。另一方面也可以通过阅读课外书籍来获得，这绝对不能离开材料的逐步积累。在小学教育里，教师可以以阅读报纸和自由阅读的方式，组成阅读小组，逐步指引学生们收集和积累文献材料，这样，学生就可以有自己的意见，不仅要注意物质的积累量积累，还注意比较一些优秀的写作技巧和技巧教给学生，使学生有更好的写作技巧。
如果小学生想写相应的工作，他们必须有一个富有文学材料的积累，也就是说，有很多的课外阅读实践，与此同时，有足够的词汇和文学观念，小学生会有较强的文学表达能力，因此，他们还可以写一种文学作品。小学生在课外阅读，可以自己喜欢的文学词汇或文学内容的复制和做好分类和收集、积累的深化，对文学作品的理解逐渐加强，文学的理解和应用材料会更适当的和适当的。材料积累作为一种比较容易体现阅读效果的方式，可以帮助小学生完成丰富的写作材料。在实际写作中，他还可以对积累的材料进行整理和组合。
课外阅读不仅可以极大地丰富学生的课外生活，可以有效地减少学生的压力学习，这样学生可以有更充足的课外时间，丰富他们的课外生活，使其有更多的时间，去探索周围的生活文学材料，加强学生理解生命，培养的主要文学情感，也有一个非常积极的促进作用。
6.其他扩大课外阅读的方法
老师也可以让学生带他们认为好的书来和同学们分享。老师可以设置一个图书角，把学生的书放在那里，这样学生就可以得到他们想要看到的任何东西，但是他们应该好好爱护这些书，尽量不要损坏它们。这样不仅可以为学生增加课外阅读的数量，还可以为家长节省很多钱，实现资源的合理利用，增加收入，减少支出，促进学生学习共享。图书角需要一位图书管理员。班上的每个学生都可以轮流当图书管理员。将每个人借和还书的时间点都逐一记好。老师提前把好关。譬如说：每个人一次借书的本数限制，时间期限，书被还回来之后的破损程度，等等。之后，学生可以每月举行一次阅读感受活动。学生可以对自己读过的书表达一些想法，并将书中的知识总结为自己的积累。
一句话，课外阅读绝对可以称得上是提升学生们写作水准的重要途径。其在激起学生们写作热情的同时，也更好地提升了他们的自信心。增加了自己的社会阅历。所以说，老师们一定要对小学生课外阅读这件事引起高度的重视。在积极引导学生们努力阅读的基础上，还能做到及时与家长们取得联系。形成师生共同帮助孩子完成课外阅读的完整过程。课外阅读教学方法不但功在当代，而且利在千秋。其对于全面提升学生们的综合素质意义重大。因而，教师们要将关注点放在对于孩子们课外阅读习惯的养成上面。稳步提升学生们的综合文学素养。教师通过课外阅读来提高学生的写作兴趣和写作能力，加强学生们文献资料的积累，使他们的工作内容和主题变得更加丰富多彩，感觉到也可以拥有自己的生活，以此，来提升学生们语文写作的能力。
参考文献
[1]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2015（1）：172-173.
[2]陈丽君.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].赤子（上中旬），2015（8）：228.
[3]张丽红.课外閱读在小学语文作文教学中的重要性[J].华夏教师，2015（12）：87.
[4]李婷.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].读写算：教育教学研究，2015（43）：172-173.
[5]潘国相.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J].课程教育研究：学法教法研究，2015（13）：219-220.