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数学知识主要来源于生活，终究要用以解决生活问题，教学过程中，要适当地创设一定的情境，让学生在模拟的场景中学习数学知识。
新课程背景下小学数学情境化教学策略实施
【摘 要】
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数学知识主要来源于生活，终究要用以解决生活问题，教学过程中，要适当地创设一定的情境，让学生在模拟的场景中学习数学知识。
【机 构】
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甘肃省康乐县附城初中 甘肃 康乐 731500
【出 处】
：
读与写（上，下旬）
【发表日期】
：
2015年4期
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