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高中英语的教育处在学生从基础教育向较高层次跃进的关键位置,所以要重视高中英语的教学应用。我国现代英语教育体系暴露出一些问题,死板、固化的模式,让孩子们的思维被限制,在课堂上的积极性缺失。因此,言语行为理论成为了一种新的课堂教育理念,具有十分重要的可研究性。本文主要通过对于言语行为理论的实践、分析,深入讨论了言语行为理论的优势,为高中英语教育体系提供一种新思路。