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故事教学作为英语教学主要的课堂教学形式和主要的语言输入形式,不仅承载着语言知识传授的重任,同时也担负着培养学生思维品质的责任。小学英语沪教版教材几乎每个单元都有Enjoy a story板块,在小学生学习英语故事的过程中如何有效地培养孩子们良好的思维品质呢?
在小学英语故事教学中培养学生思维品质的有效策略
【摘 要】
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故事教学作为英语教学主要的课堂教学形式和主要的语言输入形式,不仅承载着语言知识传授的重任,同时也担负着培养学生思维品质的责任。小学英语沪教版教材几乎每个单元都有En
【机 构】
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深圳市龙岗区教学研究室
【出 处】
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师道:教研
【发表日期】
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2020年2期
其他文献
目的 观察综合护理措施在预防全麻患者苏醒期寒战的效果。方法 选取青海红十字医院2017-04/2018-08期间全麻苏醒期患者120例,随机分为常规护理(A组, n=60)与综合护理(B组, n=