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传统的阅读教学往往是老师设计好文章的结构,以表格或图表的形式让学生填空.但这种方法只能帮助学生对文章的细节浅层次的理解,不能训练学生的整体阅读、文章结构的把握、独立思考理解等能力.教师应变自己设计为引导学生自己设计构建思维导图.
引导学生自画思维导图,自建文章结构体系——高中阅读语篇教学
【摘 要】
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传统的阅读教学往往是老师设计好文章的结构,以表格或图表的形式让学生填空.但这种方法只能帮助学生对文章的细节浅层次的理解,不能训练学生的整体阅读、文章结构的把握、独
【机 构】
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深圳市坪山高级中学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2017年20期
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