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STEAM教育理念广泛应用于美国的教学活动,近年来受到我国教育界的普遍关注,但较为缺少在高中地理教学中的应用研究。文章以“热力环流”为例,通过设计教学案例的方式,将STEAM教育理念应用于高中地理教学,以期在提高教师地理教学水平和提升学生地理学科核心素养等方面发挥重要作用。
STEAM教育理念在高中地理教学中的应用
【摘 要】
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STEAM教育理念广泛应用于美国的教学活动,近年来受到我国教育界的普遍关注,但较为缺少在高中地理教学中的应用研究。文章以“热力环流”为例,通过设计教学案例的方式,将STEAM教育理念应用于高中地理教学,以期在提高教师地理教学水平和提升学生地理学科核心素养等方面发挥重要作用。
【机 构】
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青海师范大学地理科学学院,高原科学与可持续发展研究院
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2021年12期
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(41661038),第二次青藏高原综合科学考察研究(2019QZKK1005),青海省科技厅软科学研究计划项目(2015-ZJ-602)。
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