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摘要：据笔者发现，目前高中体育教育教学仍然存在内容陈旧，教学模式较为单一，教学目标仍然需要再提炼，尤其是教师授课更需要前瞻性之举来开展相关工作。
关键词：高中体育教学内容；教学模式；前瞻性
当今，高考指挥棒的指引，学校、家长、学生三者都把文化课作为重中之重来抓，而忽视了体育课对学生身心健康成长的需要，从而导致体育任课教师对待教育教学的积极性和主动性日落西山走下坡路。
新时期，随着新课程标准的颁布推行，教育界再也不能忽视体育教育教学的重要作用，打破常规，发现问题与解决问题，立竿见影，我们一线教师充分挖掘高中体育教育教学的前瞻性，更好的服务于高中教育，為高中生身心健康成长打下坚实基础，笔者主要从以下几个方面来阐释，以期得到同行的共鸣。
一、教师用抑扬顿挫的语调，幽默的语言，激发学生喜欢体育课
我们一线教师深知，教学语言是教师职业性技巧和情感的表演，语言美是教学机智的表现是教师深厚语言积淀的体现，一个人说话完整、规范，不仅会表意深刻情真切，也能起到情操心灵的启迪，激励向上的作用，这就要求教师要展示口语表达的美感魅力和思维品位的高低。平等的、对话式的、充满爱心的双向交流的语言能形成言辞趣味盎然的课堂气氛。教育家斯维特罗夫曾经说过：教师最主要的也是第一的助手，就是幽默。幽默的教学语言不只是为了博得学生的一笑，它在给学生愉悦的同时，也让学生深入思考，领悟出“笑外之音”。人们常说，竞赛运动员凭的是两条腿，教师上课靠的是一张嘴，要求教学语言随机应变，充满教学机智，不刻意雕饰，哗众取宠。
在常规体育教育教学中，由于教师的语言不够生动、幽默，而不能带动学生的兴趣，吸引不了学生的注意力。体育教学环境的开放性要求教师语言生动形象、风趣幽默从而加强师生间的交往合作，增强课堂的凝聚力，创造良好的学习氛围，从而减少外在因素对体育课堂教学效果的影响。但是幽默要适合体育教学目的，切不可舍本求末，为幽默而幽默。教学幽默的运用是要有时机的，当学生精神疲惫、或课堂纪律松散、或学生面对困难、或师生之间出现窘迫状态时，可适当运用。尤其是室内课，体育教师也要讲解理论知识，这是考验教师的时刻，由于体育课多数在室外授课，学生活动、锻炼的时间较多，由此体育教师抓住机会，跟学生交流，发挥教师三寸不烂之舌，讲理论知识语调抑扬顿挫，引起学生的共鸣，让学生喜欢上体育教师，也随之喜欢上上体育课。
二、体育教师要激活师生要高度重视体育锻炼活动
在日常生活中，我们不难发现，体育是自身生存需要， 在现行的学校体育教学中，体育圈外人士甚至连我们体育教师也认为体育课是没有什么可传习，只不过是指挥学生跑来跑去、玩耍玩耍的娱乐游戏而已，搞体育教学的人也只不过是四肢发达、头脑简单的人罢了，再加上部分学校领导对体育不重视，使体育教师的福利待遇低于其他学科教师的比例较多。这在很大程度上挫伤了体育教师的积极性，使得他们自甘于现状。而对于高中生来说，在念完初中年之后，高中学体育课还重复着与初中同样的体育教材（且不论那些运动技术他们是否掌握），进行着与初中同样的教学模式，就连体育教师都对上体育课没有兴趣，又怎能让他们提高对体育课的兴趣呢？
新课程、新挑战，这是摆在每一位体育教师眼前的事实。我们不能将自已禁锢在体育这一门学科壁垒之中，只有奉献和创新精神的体育教师，会深受广大学生的欢迎；也只有排除“干扰”，不断地提高、壮大自己，才能改变他人对我们的再“认识”。否则，给予我们生存的空间将变得越来越小。而那些无所谓又不去钻研实践教学的教师只能去进修或转岗，如果还不能有所突破。直到最后，等待他们的将是下岗（失业）危机，这并不是危言耸听。
三、高中体育教师要创新教学手段与方法
我们高中教师，一定要在高中体育教学中开展定向运动训练，体育教师需要对教学方法进行不断的优化与改善，构建一个科学系统性的定向运动训练教学体系，加强对定向运动训练的理论探究与分析，包括饮食卫生、野外生存、安全保障和户外医疗等，提升学生在参加定向运动训练过程中的可靠性与安全性。高中体育教师在具体的定向运动训练实践中，应该全方位、多方面的优化教学手段或方法，不断提升学生的定向运动训练技巧与能力，可以采用跑步训练、负重训练、逃生训练、游泳训练、攀岩训练和体能训练等提高学生的心理素质与身体素质。另外，高中体育教师还可以让学生观看部分有代表性的定向运动训练视频，让学生分析和研究，探讨学习经验。
综上所述，高中体育课和其他课不同，体育课的反思空间更大，更能直观地看出学生的技能掌握程度，通过学生的课堂内外的探讨，确定其进步与否，甚至动作姿态尽收教师眼底，能看出学生的心情是否愉悦。所以教师的观念的前瞻性很重要，不断提高教学能力，帮助学生克服心理和身体的障碍，是实施体育教学创新的目标。体育是对学生身体素质提高的关键课程。俗话说：“身体是革命的本钱。”在学习上有一个健硕的身体，才会有更好的状态迎接学习甚至高考，这也是实施体育课程的目标。同样，在体育教学课程中，通过学生体育实践，还能使学生的个性和心理得到培养。由此，我认为“书本知识诚可贵，体育活动价更高”。
关键词：高中体育教学内容；教学模式；前瞻性
当今，高考指挥棒的指引，学校、家长、学生三者都把文化课作为重中之重来抓，而忽视了体育课对学生身心健康成长的需要，从而导致体育任课教师对待教育教学的积极性和主动性日落西山走下坡路。
新时期，随着新课程标准的颁布推行，教育界再也不能忽视体育教育教学的重要作用，打破常规，发现问题与解决问题，立竿见影，我们一线教师充分挖掘高中体育教育教学的前瞻性，更好的服务于高中教育，為高中生身心健康成长打下坚实基础，笔者主要从以下几个方面来阐释，以期得到同行的共鸣。
一、教师用抑扬顿挫的语调，幽默的语言，激发学生喜欢体育课
我们一线教师深知，教学语言是教师职业性技巧和情感的表演，语言美是教学机智的表现是教师深厚语言积淀的体现，一个人说话完整、规范，不仅会表意深刻情真切，也能起到情操心灵的启迪，激励向上的作用，这就要求教师要展示口语表达的美感魅力和思维品位的高低。平等的、对话式的、充满爱心的双向交流的语言能形成言辞趣味盎然的课堂气氛。教育家斯维特罗夫曾经说过：教师最主要的也是第一的助手，就是幽默。幽默的教学语言不只是为了博得学生的一笑，它在给学生愉悦的同时，也让学生深入思考，领悟出“笑外之音”。人们常说，竞赛运动员凭的是两条腿，教师上课靠的是一张嘴，要求教学语言随机应变，充满教学机智，不刻意雕饰，哗众取宠。
在常规体育教育教学中，由于教师的语言不够生动、幽默，而不能带动学生的兴趣，吸引不了学生的注意力。体育教学环境的开放性要求教师语言生动形象、风趣幽默从而加强师生间的交往合作，增强课堂的凝聚力，创造良好的学习氛围，从而减少外在因素对体育课堂教学效果的影响。但是幽默要适合体育教学目的，切不可舍本求末，为幽默而幽默。教学幽默的运用是要有时机的，当学生精神疲惫、或课堂纪律松散、或学生面对困难、或师生之间出现窘迫状态时，可适当运用。尤其是室内课，体育教师也要讲解理论知识，这是考验教师的时刻，由于体育课多数在室外授课，学生活动、锻炼的时间较多，由此体育教师抓住机会，跟学生交流，发挥教师三寸不烂之舌，讲理论知识语调抑扬顿挫，引起学生的共鸣，让学生喜欢上体育教师，也随之喜欢上上体育课。
二、体育教师要激活师生要高度重视体育锻炼活动
在日常生活中，我们不难发现，体育是自身生存需要， 在现行的学校体育教学中，体育圈外人士甚至连我们体育教师也认为体育课是没有什么可传习，只不过是指挥学生跑来跑去、玩耍玩耍的娱乐游戏而已，搞体育教学的人也只不过是四肢发达、头脑简单的人罢了，再加上部分学校领导对体育不重视，使体育教师的福利待遇低于其他学科教师的比例较多。这在很大程度上挫伤了体育教师的积极性，使得他们自甘于现状。而对于高中生来说，在念完初中年之后，高中学体育课还重复着与初中同样的体育教材（且不论那些运动技术他们是否掌握），进行着与初中同样的教学模式，就连体育教师都对上体育课没有兴趣，又怎能让他们提高对体育课的兴趣呢？
新课程、新挑战，这是摆在每一位体育教师眼前的事实。我们不能将自已禁锢在体育这一门学科壁垒之中，只有奉献和创新精神的体育教师，会深受广大学生的欢迎；也只有排除“干扰”，不断地提高、壮大自己，才能改变他人对我们的再“认识”。否则，给予我们生存的空间将变得越来越小。而那些无所谓又不去钻研实践教学的教师只能去进修或转岗，如果还不能有所突破。直到最后，等待他们的将是下岗（失业）危机，这并不是危言耸听。
三、高中体育教师要创新教学手段与方法
我们高中教师，一定要在高中体育教学中开展定向运动训练，体育教师需要对教学方法进行不断的优化与改善，构建一个科学系统性的定向运动训练教学体系，加强对定向运动训练的理论探究与分析，包括饮食卫生、野外生存、安全保障和户外医疗等，提升学生在参加定向运动训练过程中的可靠性与安全性。高中体育教师在具体的定向运动训练实践中，应该全方位、多方面的优化教学手段或方法，不断提升学生的定向运动训练技巧与能力，可以采用跑步训练、负重训练、逃生训练、游泳训练、攀岩训练和体能训练等提高学生的心理素质与身体素质。另外，高中体育教师还可以让学生观看部分有代表性的定向运动训练视频，让学生分析和研究，探讨学习经验。
综上所述，高中体育课和其他课不同，体育课的反思空间更大，更能直观地看出学生的技能掌握程度，通过学生的课堂内外的探讨，确定其进步与否，甚至动作姿态尽收教师眼底，能看出学生的心情是否愉悦。所以教师的观念的前瞻性很重要，不断提高教学能力，帮助学生克服心理和身体的障碍，是实施体育教学创新的目标。体育是对学生身体素质提高的关键课程。俗话说：“身体是革命的本钱。”在学习上有一个健硕的身体，才会有更好的状态迎接学习甚至高考，这也是实施体育课程的目标。同样，在体育教学课程中，通过学生体育实践，还能使学生的个性和心理得到培养。由此，我认为“书本知识诚可贵，体育活动价更高”。