【摘 要】
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高中生物学科相比其他学科而言,知识点繁杂,需要记忆、理解和运用的知识也特别多,很多学生一上生物课就感到恐惧和厌倦,不知道该如何学习生物,再加上教师的教学方式存在着一
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高中生物学科相比其他学科而言,知识点繁杂,需要记忆、理解和运用的知识也特别多,很多学生一上生物课就感到恐惧和厌倦,不知道该如何学习生物,再加上教师的教学方式存在着一定的问题,两方面的因素导致学生的生物学习水平难以提高,新课标对高中学生的生物学习水平提出了更高要求,无形中也对教师的教学提出了更高要求,教师在生物教学中要有效展开课堂讨论,以提高学生的学习效率,那教师应该如何做呢？下面的内容会做出简要解析。
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