论文部分内容阅读
在对低年级学生进行语文教学的过程中,其主要的目的就是为了更好地培养学生自主识字的能力,学生只有具备了这项能力才能更好地进行语文阅读、语文写作.因此,在对低年级学生进行教学的过程中,一定要加强对学生自主识字能力的培养.
小议如何提高低年级学生自主识字能力
【摘 要】
：
在对低年级学生进行语文教学的过程中,其主要的目的就是为了更好地培养学生自主识字的能力,学生只有具备了这项能力才能更好地进行语文阅读、语文写作.因此,在对低年级学生进
【机 构】
：
甘肃省兰州市城关区平凉路小学 甘肃兰州 730000
【出 处】
：
读与写(上，下旬)
【发表日期】
：
2016年22期
其他文献
我们将设计的知识分为两种:实践知识和理论知识。实践知识集中在产生结果的设计,理论知识旨在通过洞察来深入了解设计。即前者催生了产品,后者则产生了认知。设计的日益扩大
小学阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯,尤其是学习习惯养成的最佳时期.良好的学习习惯的形成有利于学习有条不紊的进行,有利于知识的习得,有利于学生学习独立性的养成.
期刊
课堂提问是语文课堂阅读教学的重要组成部分,也是一种非常重要的教学技能,中职语文课堂理应不会例外.但是,受中职学校育人方向、生源实际和师生视野的影响,语文课堂提问现状
现代社会的数字化、信息化和虚拟化技术为标志设计带来了新的发展契机。在现代标志设计中,创新意识与创造性思维方式成为建立设计理念的核心;新技术、新材料的使用也为标志设
传统文化的传播与发展对推广中国文化,提升文化形象影响力起到了积极的促进作用。经过大量的西方文化的学习与交流,我们意识到要深度探索本民族的文化根源,才能将传统继承然
新的语文课程标准要求培养学生的自主学习的能力,但是在语文课堂教学活动中,具体怎么操作,是我们中学语文教师亟需探讨和解决的问题.我们觉得语文教学全部过程必须给学生足够