【摘 要】
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【正】 附记:《晨歌》是我二年级时的习作。作为一个低年级学生,无论在构思和写作技巧上都还很不成熟。罗忠熔老师根据我初稿中存在的问题提出了几点要求:1.作曲是创作不是做
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【正】 附记:《晨歌》是我二年级时的习作。作为一个低年级学生,无论在构思和写作技巧上都还很不成熟。罗忠熔老师根据我初稿中存在的问题提出了几点要求:1.作曲是创作不是做和声题,要想把技术与有生命的音乐很好地结合,就必须用自己的语言说话;2.在某些段落的写作上运用“以无调性的思维来写作有调性音乐”的方法(见亨德米特作曲技法二),以使调式、调性活跃多变;3.和声语言上运用紧张度递增递减的思维方法,以使线条起伏自然而有逻辑;4.中段节奏要经常变换重拍落点,打破以小节为单位的重拍循环。根据这些要求几经修改才完成了这
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