【摘 要】
：
自主探索、再创造、独立思考、反思建构等跟反思密切相关的理念，是数学学习中的重要理念，在课堂教学中反思性学习方式的渗入，将会推进这些理念的实现。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
论文部分内容阅读
自主探索、再创造、独立思考、反思建构等跟反思密切相关的理念，是数学学习中的重要理念，在课堂教学中反思性学习方式的渗入，将会推进这些理念的实现。
全文查看链接
其他文献
目的探讨开瑞坦在有过敏症背景的儿童哮喘控制治疗中的作用。方法把患者随机分为2组：A组用普米克联合开瑞坦；B组用普米克。疗程为3个月。结果治疗后A组患者症状体征、肺功能较B
目的探讨选择性动脉介入溶栓治疗急性脑梗死患者的护理干预。方法通过整体化护理干预模式。结果能尽可能早地使闭塞的血管再通，降低缺血脑组织的范围，减少并发症，提高治疗的成功
课堂教学是师生之间,学生之间互动的过程,在新课程改革实施过程中,鼓励教师进行创造性教学,给学生提供探索与交流的空间,在引导,探究过程中学生会发现数学的一些思维方式,从而不断提高学习数学的能力. 在教学中,当学生在解决数学问题之后,再引导学生进行必要的反思,尤其是数学思想的领悟,这不仅对巩固知识,发展能力方面有意义,而且对优化学生的思维品质也大有裨益. 引导学生进行学习反思,不是简单的小结,而是
目的探讨心理干预对DSA介入术中患者血压和心率的影响。方法对200例在本院导管室进行择期介入手术的患者，随机分为两组，对试验组术前、术中分别进行心理干预，对照组进行一般心理
在新课程实施中，什么样的课算是一堂真正的好课，怎样才能上好一堂课，无疑是广大教师们共同关注和努力解决的焦点问题，尽管这些问题有不同的答案，但笔者认为：在教学实践中多向自己发问，不断进行教学反思。并在反思中提高，这才是解决好上述问题的一个重要的前提。 反思一：课堂上教师真的关注学生了吗? 新课程实施中。我们往往会发现。尽管教师们的教学设计很新颖。但学生的学习方式并没有改变，仍然是在配合教师完成教
循证护理（Evidence—based Nursing，EBN）是临床护理人员护理患者的一个实践过程，指护士慎重、准确地应用所获得的最好研究证据，同时结合护士的专业技能和临床经验，并考虑患者的价值
【摘要】 思维活动研究是教学研究的基础. 数学教学中,对学生思维能力的培养研究,是数学教学研究的核心,教学中掌握了学生思维的发展规律,对数学教学实践活动将产生积极的影响. 因此,数学教学中如何培养学生的思维能力是一个广泛而值得探讨的课题. 【关键词】 思维能力 教学情境 错误结论 探究活动 数学教学,我们教师不仅要传授数学知识,使学生具备数学基础知识素养,还要通过数学知识的传授,发展学生
20世纪初莫高窟遗书的发现,开启了以变文为中心的敦煌佛教通俗文学研究热潮,并直接影响到文学界将其他佛教文学现象也纳入研究视野,王国维、郑振铎、胡适、周绍良等皆为代表
两《汉书》、《三国志》所载之古辰国，为商周时期的古方国。“商人主辰”，所以古辰国名称的由来是商人文化直接影响的结果。相土时代势力范围之海外影响即已经达到了朝鲜半岛。
【摘要】 本文对农村初中教师参加继续教育过程中存在的认识不到位，教师参加培训不积极，效果不显著等不良现象进行了分析探究，力求寻找到一些方法. 【关键词】 农村初中 教师 继续教育 思考 探索 一、面临的问题 随着新课程在学校的全面推广，教师的思想、地位、角色以及教师的教学方法等方方面面都受到了前所未有的冲击和洗礼. 教育改革不断深入和发展，国家对教师提出的要求越来越高，对教师知识素