关键词：小学体育;安全问题;策略
【中图分类号】G623.8 【文獻标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）17-0070-01
通过科学的体育锻炼小学生们身体素质得到了很大的改善。但是在实际的体育教学过程中，还是经常会出现学生因体育活动而受伤的情况，针对这一问题，在进行体育教学工作的时候，体育老师有义务进行有关安全问题的规避以及应对方面的工作，降低意外情况发生的概率。
1.体育教学中的不安全因素
（1）不重视器材的维护
虽然小学阶段的体育课程大部分是不需要器械的，但是对于一些特定的项目必须要用到器械，比如，跳绳、滑冰等。而很多的小学对于体育器材的管理不到位，仅仅是对于器材的种类以及数量进行定期的清点，而对于器械设备的状态没有进行仔细的检查，平时也没有进行周密的保养，这就导致了很多的器械设备都存在着安全隐患。如果将这些器械交给小学生使用，那么小学生们在运用这些器械的时候很容易出现事故，对于自己以及周围的小朋友造成身体上的伤害。
（2）备课不积极
由于小学阶段的体育成绩评价标准比较低，因此小学生与教师都会或多或少存在一些轻视心理，虽然有教育部门编制的体育教材，但是在进行备课的时候往往没有进行精心的准备，对于一些可能对身体产生伤害的动作也没有进行特殊的标记，在上课的时候小学生一旦做出的动作发生了变形，则很容易发生扭伤或者擦伤。特别是在使用一些器械的时候，由于教师没有进行充分的说明，小学生在使用的时候往往不得要领，进而引发安全事故。
（3）安全经验的匮乏
在一些小学校中，体育教师虽然拥有教师资格证，但是并没有接受过系统性的体育安全知识培训，对于校园操场中存在的一些风险隐患没有做到提前的感知。比如，在转角处设计的垃圾桶或者是影墙，或者是下坡路段上路面的拥包，如果不对这些进行有效的处理，那么在进行体育教学的时候，小学生很可能由于来不及躲避而发生碰撞。此外，一些体育教师没有教学经历，因此教学活动的设计都是以主观的推断来出发，导致训练量过大，超过了小学生身体的负载能力，在高强度锻炼的过程中也很容易发生损伤。
2.安全隐患的具体应对策略
（1）重视器械的检查
要解决器械失灵的问题，一方面在发放器材的时候要告知小学生一些简单的检查器械的方式，一旦发现问题要与教师进行及时的沟通，另一方面在接收器材并进行整理的时候，要对其状态进行检查，并且根据实际情况建立合理的保养制度，让器械始终处于良好的状态中。
例如，在小学五年级体育教学“基本体操”一节中，主要训练的就是徒手体操与轻器械体操。这其中轻器械体操主要指的就是棍棒操。教师在分发塑料棍的时候首先要让小学生自行检查棍棒末端的防滑垫以及防脱手环，并且教导小学生正确使用防脱手环，在练操的时候要让学生们之间保持安全的距离，避免挥动棍棒的时候发生碰撞。在课程结束之后，教师要对棍棒进行二次检查，除了防滑垫以及防脱手环之外，还要检查棍棒的尖端是否存在倒刺或者异物。确保下一次使用的安全性。
（2）认真进行备课
在开始体育课程之前，体育教师事先要进行充足的准备，一方面在互联网上搜索优秀的教学案例，并且与自身的情况相结合来对自己的课件进行整改。另一方面要对课程的每一个环节进行自己的推敲，考虑可能出现安全问题的各种因素，并且将可能存在的安全隐患扼杀在萌芽阶段。
以小学六年级体育课程中“小球类”训练课为例，该课程主要是介绍篮球、足球、羽毛球以及乒乓球这四种运动的基础动作。在进行备课的时候，教师就要对四种球类运动可能存在的安全风险进行辨别，这其中足球基础动作中的“带球行进”就存在着一定的安全隐患，小学生在持球奔跑的时候很可能由于误踩足球而发生侧翻，发生摔伤或者擦伤事故，因此在备课的时候教师就要着重对这部分内容进行讲解。
（3）提高安全防护范围
教师要根据实际情况尽可能排除掉操场上的危险因素，如果确实无法排除就要通过划定安全互动范围的方式让小学生远离一些危险区域，比如，周边的树林，排水沟以及安装有玻璃的影墙等地区，通过这种方式来提升教学安全等级。
以小学六年级“田径”训练为例，该阶段的田径训练主要分三项内容，分别为跑、跳以及投掷，在进行跑跳训练的时候要选择在平坦的柏油路或者是柔软的橡胶跑道上进行，在拉练的时候教师要确保学生们之间保持安全的距离，并且将活动范围内的一些石子以及树枝清理干净，为小学生提供一个安全的训练场地。
3.结语
小学体育活动中发生的安全事故对于小学生的身体会造成一定的影响，为了避免此类事件的发生，作为体育老师一方面要培养学生们主动规避安全问题的能力，另一方面也要通过精心的备课以及认真的检查来为小学生创造一个安全的环境。为小学生的健康发展贡献一份力量。
参考文献
[1]李文，范高鹏，赵舒婉.学校体育安全事故：机理、责权归结与规避[J].教学与管理，2018.754（33）
[2]祁美蓉.如何做好小学体育教学中安全隐患的规避及应对[J].时代教育，2017（04）